两小儿辩日优秀教案.docxVIP

《两小儿辩日》教学设计 [教学设想] 在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，通过学生相互之间的合作，在活动中长久保持学习兴趣和主动意识，做到乐读趣学，学有所得。 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有时间保证。特别是这则故事，用语近似现代文，更可以少讲多读，使学生在读中感知，在读中感悟，从而培养语感，发展思维。 [教学目标] 1．认知目标： ⑴ 掌握几个文言实词“去”、“汤”等的解释。 ⑵ 掌握2个通假字“为”“知”的理解。 ⑶ 理解课文内容，并能复述故事。 ⑷ 准确、流畅、有感情的朗读课文，读出语气。背诵全文。 2．情感目标： 学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理，懂得片面看问题是得不出正确结论的哲理。 3．能力目标： ⑴ 掌握通过诵读学习文言文的方法。 ⑵ 学会用多种方法概括文章内容，培养表达能力。 ⑶ 通过思考能形成自己的观点，并能言之成理。 [课时安排] 1课时 [学教手段] 多媒体辅助教学 [学教过程] 学习小古文的方法有哪些；1借助注释查找资料2结合上下文来学习3观察图片发挥想象 一、导入课文。 师：在我国古代春秋末期，有位大思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。他是……？ 学生齐答：孔子。 师