基于对高中化学“技能性教学”的思考详解.docVIP

第 PAGE 页 基于对高中化学“技能性教学”思考 　　高一化学中离子反应、氧化还原反应及以物质量为中心基础化学计算等内容，在高中化学占有极其重要地位，是中学化学教学重点与难点之一，也是高考常考与必考考点。正确而又熟练地书写离子方程式，氧化还原反应方程式及以物质量为中心基础化学计算，是高中学生必须掌握基本技能。而实际教学中往往存在重知识轻过程、重记忆轻理解倾向，导致学生机械记忆，学习效果差，下面就从促进技能性教学角度浅述看法。 　　1.提高技能性教学效果关键 　　1.1重视技能性教学。教高一化学教师一部分是刚毕业不久，他们教学上有积极性，但经验不足，对初中与高中教材不太熟悉，往往吃不准重点与难点，有时掌握不住教学节奏与环节；一部分教师是刚送完毕业班轮转到高一，高考综合性复习惯性有意无意影响着教师教学指导思想，很少用基本方法来教授，导致学生认为化学太难学，造成畏难情绪。了解学生，从学生实际出发，，重视技能性教学，让学生形成正确书写习惯，能提高学生对知识理解。 　　1.2言传身教，教学技能表达准确到位。教师是学生学习、模仿对象，教师课堂教学技能表达准确、到位，就会潜移默化地感染学生，使学生在表达各种化学用语、计算、概念、原理等时做到严谨与规范。 　　1.3建构模式，规范各类技能表达技巧。在高中化学学习过程中，学生面临着各种技能学习，如各类方程式书写、计算、实验技能等，对于刚刚步