初中道德与法治_文明交往礼为先教学课件设计.ppt

* 十、掌握交往艺术 提高交往能力 学习目标： 情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。 能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。 知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 生活中往往存在另一类人，他们既交不到好朋友，也没有人愿意跟他们交往。下面，请大家欣赏漫画《问路》，思考问题。 交往中，为什么要讲文明、有礼貌？【重要性】 1)、讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。 2)、礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活中应当共同遵守的道德准则。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。与人交往时，如果语言文明，态度亲和，举止端庄，就会赢得尊重，增进友谊，从而营造美好和谐的人际空间，反之就会导致敌意，妨碍沟通。 3）、语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。（①②③） 明明的苦恼 今天的心情糟透了。芝麻大的小事却让我成了班里同学的“眼中钉”。真郁闷—— 上自习的铃声响了五分钟了。过足了球瘾， 我“呯”的一声，用脚踹开了教室的门。教室里的“书呆子”都被我吓了一大跳。哈，老师不在，我把两只臭脚往桌上一放，哼起了小曲儿。班长李彬走过来，拍着我的肩膀说：“明明，大家都在学习呢，你别闹了！快做作业。”?我心里冒起了火，这个爱管闲事的家伙，老师不在，他也不让我自由。我斜眼瞅瞅他，蛮横地对他凶了一句：“李大头，关你什么屁事。你想让我找人修理你？！”这一下子我捅了马蜂窝，班上的同学竟然七嘴八舌地冲我开了火。我一看众怒难犯，没再吱声。可是接下来的一天里，竟然没有一个人再肯搭理我。 交流分享：（1）明明受到冷遇的原因是什么呢？ （2）如果你是明明，在当时的情境下，你会怎么做？ 礼貌用语大搜索 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达： 交流分享： 你能说出哪些日常礼貌用语？ 见面语的表达：早上好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多帮助、请多指教。 感谢语的表达：谢谢、让您费心了、多亏您的帮助、实在过意不去、不胜感激、辛苦了。 致歉语的表达：对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 真不好意思！真失礼 打扰了！ 告别语的表达：再见、请再来、欢迎您下次再来 、祝您晚安、祝您健康、祝您一路顺风。 态度亲和经验谈 我们怎样才能让人感觉态度亲和呢??哪位同学来说说你的经验。 礼仪小知识 站姿:挺胸、收腹、收颌、双肩放松； 坐姿:上身保持端正，腰背挺直，肩放松；两腿自然并拢，双手自然放在放在膝盖上。 走姿:轻而稳，胸要挺，头要抬，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 一个有教养的人，要做到：守时、谈吐有节、态度认真、信守诺言、关心他人、大度、富有同情心、不自傲。 情境体验 同学今天到我家 要求：请小组同学一起模拟演练。 一个同学做主人，其余同学做来访的同学。 注重语言要文明，态度要亲和，举止要端庄。如迎接、让座、沏茶、端水，介绍自己的家庭生活情况，拿出玩具、图书给大家玩和看等等，表现自己怎样礼貌对待客人。 ????小组交流，设计台词，并表演。 明明的思索 真奇怪，班长李彬没报复我，今天竟然还主动送了一本故事书给我。回到家，我发现书中有一篇被他折了起来。我打开一看，原来是《四块糖的故事》—— 育才学校校长陶行知发现一个男生欲用砖头砸同学。他制止了男生，责令男生到校长室。陶校长了解了事情起因后回到办公室。他微笑着掏出一块糖：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着他又掏出一块糖给男生：“这也是奖你的，我不让你打人你立刻住手，说明你很尊重我。”陶行知又掏出第三块糖：“这还是奖你的。你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时，男生哭了“校长，我错了。同学不对，我也不能打人。”陶校长又掏出第四块糖：“你已认错了，再奖你一块。” 读了故事，我思索了好久，仿佛明白了许多…… 各抒己见：（1）如果你是那位男生，被叫到校长室你内心的感受如何？ （2）陶行知对男生所说的话中反复用的一个字是什么？ （3）你认为陶先生奖的有礼吗？男生该不该罚？ （4）是什么把那位男生感动得哭了？ ①平等待人 ②尊重他人 ③宽容 明明的幸福 今天我的心情好极了，比喝了蜜还甜。 学校要组织足球赛了。哈，这可是我的拿手好戏。课外活动，我一向瞧不上眼的手下败将的赵成成也向我请教起足球问题。本来我不屑于理他，可是我一眼看到班长期待的眼神，我又想到陶行知校长的故事，于是，我热情地给他介绍了踢球技巧，还主动地与同学们一起作了实战演习。班长李彬握紧我的手说：“明明，谢谢你！咱班的足球赛能不能赢，就看你这特约教练的了。”我心头一热，对他一笑：“别客气，我们