初中数学_11.2 不等式的基本性质教学课件设计.ppt

老师想买一辆价值大约10万元左右的汽车，现在有2万元的存款，老师每年的收入除去正常开销外，还余2万元，请同学们算一算，我需要多少年攒的钱才能超过10万元，圆老师的汽车梦？ 老师想买一辆价值大约15万元左右的汽车，现在有3万元的存款，老师每年的收入除去正常开销外，还余3万元，请同学们算一算，我需要多少年攒的钱才能超过15万元，圆老师的汽车梦？ 解：设老师需要x年攒的钱才能超过15万元。由题意得 3+3x15 11.2 不等式的基本性质 等式的基本性质1： 类比 猜想 验证 等式的两边都加上（或减去）同一个整式， 所得结果仍是等式. 猜想：不等式是否也有类似的性质？ 已知不等式 2 3，用“”或“”填空： 2 + 3 _______ 3+ 3， 2 + 2 _______ 3+ 2， 2 + 1 _______ 3+ 1， 2 + 0 _______3+ 0， 2+（－1）____3+（－1）， 2+（－2）____3+（－2）， 2+（－3）____3+（－3）， ………你有什么发现？ 探索、发现 不等式的基本性质1： 不等式的两边都加（或减） 同一个整式，不等号的方向不变。 等式的基本性质2： 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式. 将不等式 -2 - 3，用“”或“”填空： -2 × 3 _______ -3× 3， -2 × 2 _______ -3× 2， -2 × 1 _______ -3×1， -2 × 0 ______ -3× 0， -2×（－1）____ -3×（－1）， -2×（－2）____ -3×（－2）， -2×（－3）____ -3×（－3）， ………你有什么发现？ 探索、发现 = 不等式的基本性质2： 不等式的两边都乘 (或除以)同一个正数,不等号的方向不变。 探索、发现 不等式的基本性质3： 不等式的两边都乘 (或除以)同一个负数,不等号的方向改变。 尝试用字母来表示 　 　　相似点 　　不同点 等式 的性质 不等式的性质 两边都加 （或减 ）同一个整式 不等号方向 不变 结果仍是等式 两边都乘（或除以）同一个不为０的数 结果仍是等式 正数，不等号方向不变 负数，不等号方向改变 类比知识 已知 ，运用不等式的基本性质，用“＞”“＜”填空 1、 2、 3、 4、 5、 6、 练一练 变式训练 根据下列不等式，说出 与 的大小关系。 1、 2、 3、 4、 试一试 将下列不等式化成“ ”或“ ”的形式 1、 2、 巩固训练 将不等式化成“ ”或“ ”的形式 1、 2、 3、 ≤ 3 4、 ≥4 老师想买一辆价值大约10万元左右的汽车，现在有2万元的存款，老师每年的收入除去正常开销外，还余2万元，请同学们算一算，我需要多少年攒的钱才能超过10万元，圆老师的汽车梦？ 老师想买一辆价值大约15万元左右的汽车，现在有3万元的存款，老师每年的收入除去正常开销外，还余3万元，请同学们算一算，我需要多少年攒的钱才能超过15万元，圆老师的汽车梦？ 解：设老师需要x年攒的钱才能超过15万元。由题意得 3+3x15 学以致用 解决问题 能力提升 比较 与 的大小