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课题：快速发展的现代科技
教学目标：
情感态度价值观：
树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感；感受现代科技发展的速度，增强紧迫感、责任感和使命感。
能力：
培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。
知识：
了解现代科技发展的现状，尤其是我国科技发展的状况。
同学们围绕这三个目标，根据学案，快速阅读课文，完成自主学习、初悟事理这一环节的要求。
教学活动
巧设图片，激情导入： 通过投出新科技产品图片让学生展开相像，猜测是什么产品，引入课题。
（学生猜测后，发出惊叹之声，引起探究的欲望），
自主学习 初悟事理【独学】
本课主要是帮助同学们了解当今世界科技发展的基本概况，引导同学们关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发对科技的兴趣。
快速浏览课文P63——P67，完成下列问题：
1、本课的课题是“快速发展的现代科技”，本课主要引导我们探讨三个层次的内容：
①、 ②、
③、
2、第一个项目“蓬勃兴起的信息技术”。主要是引导同学们了解信息技术革命的状况，感受信息技术发展之快。
主要包括三层意思：第一 ；第二 ；第三 。
最后相关链接中“龙芯1号诞生”的材料告诉我们： 。
3、第二个项目“迅速崛起的生命科学”。主要是引导同学们了解生命科学这门新兴科学的发展情况，感受它的发展给人类生活与生产带来的巨大影响，培养同学们对生命科学的兴趣。主要告诉我们两层意思：第一 ；
第二 。
4、第三个项目“突飞猛进的空间科学”，主要是帮助同学们了解空间科学的发展状况，初步感悟空间技术对人类产生的巨大作用。主要告诉我们四层意思：第一 ；第二 ；第三 ；第四 。
老师：听君一席话，胜读十年书；三个臭皮匠赛过诸葛亮，这就是说通过交流能迸发灵感的火花，所以才能柳暗花明、豁然开朗。现在就以小组为单位交流沟通一下自学的收获、同时解决自学中遇到的困惑。
二、交流展示，合作共进
【对学】听君一席话，胜读十年书；三个臭皮匠赛过诸葛亮，这就是说通过交流能迸发灵感的火花，使自己茅塞对开，豁然开朗。现在对子相互交流自学的收获、同时解决自学中遇到的困惑。
【群学】 1、组内解决对子学习中的困惑
2、讨论列举我国科技成就 （每小组确定好发言人一会展示）
【展示】 1、展示学习成果 （展示后打出知识网络图）。
2、展示学习中的困惑。
3、列举我国科技成就 （抢答 不用举手直接站起来说）
随着我国综合国力的提升和科教兴国战略的实施，我国在某些科技领域也取得了巨大的成就！你知道我国在现代科技上取得了哪些成就呢？（天河二号以33.8千万亿次超级计算机夺得世界第一，比第二位的美国运算速度快了近一倍、CPU龙芯一号的诞生解决了我国无芯的局面；生命科技我们的克隆技术走在世界的前列、人类基因组；空间科学我国自主研制了神舟系列飞船、北斗导航系统、嫦娥二号工程；高铁技术走在世界的前列、世界最先进的量子卫星等。）
刚才同学们列举了我国最新的科技成果，可见达县比较关心国家大事，关注社会发展，我们应该为我们伟大的祖国所取得的成就而自豪，也为这些同学点赞！
三、[深化探究] 播放视频
通过播放视频我们再来了解我国科技发展的现状，进一步感受我国科技发展的脉搏。
通过学习我们深深感受到科技快的速发展，真是时不我待。那么再过30年、50年，我们的世界又会是什么样子呢？请你再次打开思维，展开合理想象，展望一下美好的未来！
刚才同学们的猜想很有诗意，我们要是在这样的情境中生活那多好啊！可是怎样才能实现呢？我们青少年应该做些什么呢？请大家思考一下这个问题。
这些同学说的都很好，同学们
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