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重点：理解三角形内角和定理及其简单的应用. 难点：三角形内角和定理的证明及辅助线的添加. 一、知识回顾 1、初中阶段八条基本事实： 2、平行线的判定定理： 3、平行线的性质定理： 4、证明一个文字命题的一般步骤： 一个基本事实， 两个推论。 二、预习自学 1、思考 1.我们在利用“移角拼凑法”验证三角形内角和中所用的基本事实或定理是什么？_________。用自己简洁的的语言说说这一结论的证明思路！ 三角形内角和定理和证明的基本思路是：运用辅助线----_______，将原三角形中处于不同位置的内角“凑”在一起，拼成一个_________。 在证明三角形内角和定理时，能否可以把三角 形的顶点“凑”到三角形的边上、三角形内部或三 角形外部？若行，请画出示意图（不写证明过程）。 2.假设不撕下 ，那么能否通过作图的方法 达到移动 的效果？ 1. 三角形的三个内角中最多有_______个锐角， _____个直角，________个钝角。 2.在一个三角形中最大内角度数是_________。 探究：三角形内角和定理及其应用 1.思路分析（即解题方法）： 2.自主解答： 【例1】（5分钟） 在 1.思路分析（即解题方法）： 2.自主解答： 【例2】（5分钟） 已知：如图，四边形ABCD是任意一个四边形. 求证： 【联系拓广】 1、四边形的内角和___________。 2、多边形的内角和___________。 证明方法:________________。 数学知识方面 ：_____________。 数学方法方面 ：_____________。 自我反思总结 A组： B组： 4.证明：直角三角形的两锐角互余。 5.证明：有两个角互余的三角形是直角三角形 【学生课堂表现评价量表】
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