西师大版三年级数学下册第七单元《总复习》精品教案教学设计优秀公开课4.docxVIP

总复习 第 4 课时 小数的初步认识 【教学内容】 教科书第 96 页第 12 题,第 99 页练习二十一第 9～12 题。 【教学目标】 对小数的初步知识进行回顾和整理,加深对知识的掌握,进一步理解小数与整数、分数等相关知识间的联系。 进一步认识一位、两位小数和读写小数,能熟练地用小数表示分母是 10,100 的分数和生活中的一些数,进一步掌握一位小数加减法的计算方法并解决小数的相关问题。 进一步培养学生问题解决的能力。 培养学生对知识进行归纳整理的意识和习惯,感受整理复习所学知识的价值。 【教学重、难点】 进一步理解小数与整数等相关知识间的联系。 进一步掌握一位小数加减法的计算方法并解决小数的相关问题。 【教学过程】 一、系统认识,理清关系 激趣引入,感受数的多样性。 教师引导:教师板书“数”,并提问,这个字你们认识吗? 你能说说你知道有哪些数? 学生举例,可以举整数的例子,也可以举分数的例子,还可以举小数的例子。 教师根据学生的回答板书。 教师小结:我们已经学习了整数、分数、小数,其实在数的海洋中还有其他的数,那是我们今后要学习的内容。今天我们重点复习这学期认识的新的数——— 小数。 二、回顾梳理,整理知识 教师引导学生回顾梳理有关小数的知识。 提问:请同学们回忆一下,在小数的初步认识这一单元中,我们主要学习了关于小数的哪些知识? 在学生回答的基础上,教师板书小数初步知识的相