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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 2:根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志( )。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 3:客观题包括以下哪些题型?( ) 多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 4:认知结构迁移理论的提出者是( )。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 5:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 6:提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。 单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 7:技能是学生学习的重要目标和手段。( ) 判断题对错 8:下列技能属于心智技能的是( )。 多项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 9:教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为( ) 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 10:小学生品德发展的关键年龄是( )。 单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 11:“授之以鱼,不如授之以渔”,意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。( ) 判断题对错 12:一般来说,儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。 单项选择题A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性 13:在马斯洛的需要层次论中,下列属于缺失性需要的是( )。 单项选择题A、认知需要B、尊重需要C、自我实现需要D、审美需要 14:斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( ) 判断题对错 15:自我肯定行为主要表现在( )等方面。 多项选择题A、请求B、交流C、拒绝D、信心E、真实地表达自己的意见和情感 16:婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于( )。 单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 17:根据学习者心理反应活动的形式不同,知识可分为两种:一是陈述性知识,二是( )。 单项选择题A、程序性知识B、操作性知识C、理性知识D、元认知知识 18:教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为( )。 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 19:一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。 单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移 20:学习困难综合症的表现包括( )。 多项选择题A、诵读困难B、缺少某种学习技能C、计算困难D、绘画困难E、交往困难 21:认知结构迁移理论的提出者是( )。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 22:在智力技能形成过程中,需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是( )。 单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 23:由个体内在需要引起的动机是( )。 单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 24:态度与品德的结构是一致的,它们都是由( )构成的。 多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 25:先行组织者教学策略是给学习者提供( ) 单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 26:知识学习中,理解某一一原理意义的学习属于( ) 单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 27:把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于( )。 单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 28:“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?( ) 单项选择题A、关注自我阶段
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