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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的,而是以( )为中介来影响认知建构过程的。多项选择题A、学习情绪状态的唤醒B、学习注意力的集中C、学习准备状态的增强D、学习意志努力的提高E、学习激情的激发 2:个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于( )。 单项选择题A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍 3:遗忘曲线表明遗忘的进程( )。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 4:对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和( )。 单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验 5:小学儿童的社会性发展突出表现在( )。 多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 6:艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( )。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 7:成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。( ) 判断题对错 8:在学生品德心理结构中,处于核心地位的是( )。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 9:根据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为( )。 多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 10:具有强迫行为的儿童具有哪些特征?( ) 多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重 11:对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。 单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 12:心理发展的一般特点有( ) 多项选择题A、连续性B、阶段性C、个别差异性D、顺序性E、不均衡性 13:学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 14:心理测验的技术指标包括量表的( )。 多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 15:下列图形可以衍变成双向表的是( )。 多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图 16:强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会( )。 单项选择题A、痛苦不安B、感到惴惴不安C、感到极端焦虑D、什么事也做不下去 17:某语文老师在上课时,为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣,这种学习策略属于( )。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略 18:对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。 单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 19:从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是( )。 单项选择题A、符号记忆B、抽象记忆C、命题记忆D、形象记忆 20:何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?( ) 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 21:认为学习是外部行为的变化的是( )。 多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 22:分配学生座位时,最值得教师关注的应该是( ) 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 23:皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在( ) 单项选择题A、11—15岁B、7—11岁C、2—7岁D、0一2岁 24:具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境称为( )。 单项选择题A、诱因B、问题情景C、学习期待D、强化 25:教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。 单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 26:下列活动中,属于心智技能活动的是(
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