初中英语_Unit 6A(1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 七年级英语下册Unit 6 If you go to the party, you’ll have a great time! Section A(1a-2c)的教学设计 第1课时 【教学目标】1.知识目标：(1).读会并识记下列单词: meeting, video, organize, chocolate potato chips (2)掌握经典句型：-I think I’ll take the bus to the party. -If you do, you’ll be late. –What will happen if they have the party today? - If they have the party today, half the class won’t come. 2.能力目标：(1)能运用if+will谈论因果关系。 (2)能作出决定是否做某事。 3.情感目标：“没有规矩不成方圆，”人人都应当自觉地遵守学校规章、社会公德。. 【教学重点】：if引导的条件状语从句。 【教学难点】：1a中的句子。 【教学过程】Step 1: Warming??up 利用歌曲If you are happy创设英语教学氛围Step 2: Lead-in：Discuss: If you are happy, what will you do? (通过讨论，为本节课句型学习奠定基础) Step3：1a. match the statements with the pictures. (通过1a，使学生对于重点句型进行初步认知) Step 4: Practice the sentences like this: -I think I’ll take the bus to the party. -If you do, you’ll be late. (通过让学生依次说句子，来练习句子。) Step 5:Listen carefully then check the answers about 1b.Step 6: Pairwork 1cStep 7: Let’s relax by games (通过让学生以抽签形式，来练习说出句子。) Step 8: listening 2a，2b （听力任务：学生独立完成，听出关键词，在此基础上完成2b听力。回答问题以选择的形式，降低听力的难度，使学生能够容易完成。） Step9: Role-play：2c Step10:Groupwork（Writing） (在完成听力的基础上进一步拓展完成书面表达的练习) Step11:Sum up(系统总结) What have you learned ? (你收获了什么) Step12:Limited-time homework： (通过让学生练习，进一步掌握本节课的重点) Step13:Homework 七年级英语下册Unit 6 If you go to the party, you’ll have a great time! Section A(1a-2c)的学情分析 七年级下学期的学生，求知欲强、好奇心重、参与意识较强，还具备了一定的合作、探究能力。本单元围绕“Decision making”展开教学活动。通过”Talk about consequences”来学习if引导的条件状语从句，学生在正式接触if引导的条件状语从句之前，已经接触过when引导的时间状语从句以及if 引导的条件状语从句。所以大部分学生是对此知识点是有一定的了解的。但是未对此知识点进行概括和总结。也缺乏系统的练习。因此，系统地，有难度梯度地呈现if 条件状语从句时非常必须的。在新知识的呈现之后，还要帮助学生进行课堂练习以检测学生的掌握情况如何。所以这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。根据“Talk about consequences”这一语言目标，鼓励学生展开想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断。 为了实现本节课的教学目标，在教学中设置以下环节：讨论引起巩探究兴趣，通过游戏进一步巩固练习句型，从而归纳总结明确目标；通过知识的迁移拓展学生思维提高学生合作探究能力。 七年级英语下册Unit 6 If you go to the party, you’ll have a great time! Section A(1a-2c)的效果分析 学生对If 引导的条件状语从句把握的很好。都知道先从汉意翻译开始，然后掌握理解主从句的时态。由于初次录课，所以学生们及老师感觉很紧张，课堂气氛不是很活跃，有一些死板，对于平时爱发言的学生也不发言了，我想此刻他们心中只是在听课，并没有将自己融入这节课中，