人教部编版八年级语文下册练习课件：5　大自然的语言.pptVIP

初中同步·语文(人教)(遵义) 1.下列各组加点字的注音有误的一组是(　 　) 第二单元　科技之光 5　大自然的语言 C　 2.下列加点字词的解释不完全正确的一项是(　 　) B 3.下列句子中没有语病的一项是(　 　) A.为了防止环境不再受到破坏,实现人与环境和谐相处,国家制定了《环境保护法》。 B.果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。 C.能否提高学习成绩,关键在于勤奋。 D.通过全体市民的努力,使城市面貌有了很大的变化。 B 4.指出下列句子所用的说明方法。 (1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。( ) (2)北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。( ) (3)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。( ) 打比方 作比较、列数字 举例子、作比较、下定义 5.选出没有错别字的一组(　 　) A.草长鹰飞　衰草连天　农谚　灵敏 B.北雁南飞　冰雪融化　显著　物侯 C.鸟语花香　籁籁下落　山脚　丘陵 D.割麦插禾　草木萌发　内陆　孕育 D 6.按照下列诗句描写景物的不同季节分类。 ①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 ②夜月一帘幽梦,春风十里柔情。 ③孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ④庭前落尽梧桐,水边开彻芙蓉。 ⑤沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 ⑥柴门闻犬吠,风雪夜归人。 ⑦小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ⑧更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。 (1)表示春天的诗句　　　　? (2)表示夏天的诗句　　　　? (3)表示秋天的诗句　　　　? (4)表示冬天的诗句　　　　? 答案:(1)②⑤　(2)⑦⑧　(3)①④　(4)③⑥ (一)阅读课文第一自然段,完成7～9题。 7.概括本段的主要内容,并说说本段是采用什么顺序来组织材料的? 答案:描写了一年四季的物候现象;采用时间顺序。 8.“燕子翩然归来”这句话中的“翩然”有何表达效果? 答案:描绘了燕子的轻捷、洒脱、身姿优雅的动态美。 9.从这段文字中举两个例子,说明什么是“大自然的语言”? 答案:①冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放;②燕子翩然归来。 (二)阅读课文第六至九自然段,完成10～13题。 10.“但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天”,这句话中的“只”字能否删去,为什么? 答案:不能删去,“只”字说明时间差得不多,删去就不能体现出时间差得短的特点,这体现了说明文语言的准确性。 11.“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”这是为什么? 答案:凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。 12.“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况”中的“这个因素”是指什么? 答案:高下的差异。 13.决定物候现象来临的这三个因素的说明顺序能否调换? 答案:不能,这三个因素是按照影响程度由大到小依次排列的。纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,这样安排,主次分明,条理清晰。 阅读下面的文章,回答各题。 聚焦“PM2.5” ①在中国古代的诗词、绘画中,雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾,其美妙难以描摹却令人神往。然而,不知从何时起,那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾,在现代都市里已渐行渐远,如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于 是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。 ②什么是PM2.5?在空气动力学和环境气象学中,颗粒物是按直径大小分类的,粒径小于100微米的称为“TSP”,即总悬浮物颗粒;粒径小于10微米的称为“PM10”,即可吸入颗粒物;粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”,即可入肺颗粒物,它是构成雾霾的主 要物质。 ③PM2.5的来源很广,包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5,主要来自燃烧过程,比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5,其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外还有其他的人为来源,主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、 漂浮的海盐等。 ④PM2.5含有大量的有害物质,对人体健康危害极大。医学专家认为,粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但部分可通过痰液等排出体外,另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡,对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物,它的直径仅相当于人的头发丝的1/