中学2021—2025年发展规划.docxVIP

PAGE 2 中学2021—2025年发展规划 一、学校概况 略 二、学校现况分析 （一）优势 1.学校拥有强大的师资力量。学校老教师师德高尚，敬业爱生，经验丰富，业务精湛；青年教师，乐学善教，敢于创新，勇于超越，他们是中学发展最强大的人力因素。 2.学校有优秀的管理团队XX 中学拥有一支爱岗敬业、思路清晰、理念先进、团结进取的领导班子队伍，在学校领导班子的带领和培养下，学校建设有一支既明确分工又紧密合作，召之即来、来之能战、战之能胜的中层干部队伍，他们和班主任、学科负责人一起构成了XX 中学的高效管理团队。 （二）劣势 1.生源质量一般。初中学生基础一般，县内生源竞争压力大，无法引入优质生源，生源质量在济宁市各高中学校处于一般水平。生源质量成为限制XX 中学教育教学质量和办学水平大幅度提升的重要因素。 2.教师结构性缺编，教师年龄结构偏大。学校50岁以上老教师近100人，30岁以下教师不足10人，教师年龄明显老化，有可能造成人才断层，影响学校活力和创新能力；新的高考政策的变化，造成部分学科教师课业负担过重，压力太大，影响教师身心健康和授课质量。 3.新旧动能转换方面稍显滞后。整体来讲，学校教职工的创新意识和创新能力仍需提高，科研能力、科研水平尚有不足，创新和科研在促进学校发展中的比例不高。学校在新旧动能转换方面仍有大量工作可做。 4.激励机制亟待完善。随着新高考政策的出台，原有的教职工评价机制和考核办法相对滞后，学校各项工作的激励机制不够完善，不能全面、客观、科学地反映教职工的工作状态、效果和实绩。 （三）对策 1.坚持问题导向，勇于直面问题——用眼工作 坚持问题导向是提高工作效率、确保规划落地最有效的途径。发现问题，这是把握校情的关键。要在梳理学校工作的基础上，多渠道、多角度地发现问题，从工作纪律、工作态度、工作方法、工作能力等不同维度，分析问题的属性和类别。然后是解决问题。解决问题要具体问题具体分析，要善于找准解决问题的关键，抓住解决问题的“牛鼻子”。 2.坚持责任引领，勇于担当责任——用心工作 教育的根本任务是培养人、发展人、成就人，教育是一个责任无限的行当。学校五年发展规划，承载着全县人民对优质教育的期盼和追求。每一位中学人都要“任其职，尽其责；在其位，谋其政”，怀揣教育激情，追逐教育梦想，执着教育事业，牢记工作职责，强化责任担当，既要仰望星空，又要脚踏实地，把心思和精力全部用在学校发展上。 3.坚持实事求实，勇于讲究科学——用脑工作 坚持把握实践、认识、再实践、再认识这一人类认识发展的总过程和总规律，坚持用实践的观点来思考和调控学校发展建设。要精心规划，纲举目张，推进教育实践的再深入再发展。用发展的观点来推进工作。用发展的眼光对待学生，对待教职工，对待学校发展，坚持“在规范中提升，在改进中突破”，树立教育自信、学校自信。用学术的态度来推进工作。认真研究2017年版普通高中课程方案和学科课程标准，认真研究新一轮高考改革和济南市中考改革要求。 4.坚持身体力行，干部要勇于带头——用身工作 干部要能在正确的道路上坚持，学校瞄准的事情，就要冲锋在前，勇于担当。干部要能从办公室走出来，扎根一线，参与集体备课，参与推门听课，参与晚自习管理，工作在老师中，工作在学生中。要以身作则，言必行，行必果，正人先正已，做事先做人。干部要能加强调查研究，当好参谋，发挥好献计献策的作用。干部要有思考，有想法，有思路，能落实，能成事。 三、发展目标 以党的十九大和十九届中学、二中、三中全会精神为指导，深入贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以质量提升为目标，以创建特色学校为主线，以提升现代学校治理能力为重点，把握发展机遇，破解发展难题，全面推进学校的现代化、标准化建设，促进学校的和谐发展、内涵发展和特色发展，不忘初心，牢记使命，撸起袖子加油干，努力向着争创“全市一流，全省知名，特色鲜明的XX品牌学校”的宏伟目标昂首迈进。　 四、具体措施 （一）打实施德育实效提升工程 1. 以XX精神为依托，提升学校德育特色内涵。以宏扬XX精神，培养四有新人为主线，挖掘XX精神内涵，拓展XX精神外延，让XX精神内化到全校学生的心灵和言行之中，成为学生的人生指南。 2、以学校“八位一体”管理模式为依托，完善提升学校管理工作水平。进一步完善提升八位一体管理模式的细节要求，规划管理要求，提升管理效能，向管理要质量。 3、以班会课程体系为依托，完善学校德育课程体系建设。以《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，坚持立德树人，整合学校、家庭、社会教育资源，进一步完善班会课程、心理教育课程，研究制定地方课程、传统文化课程、实践活动课程和党团课程、家长课程等德育课程。 4. 以“班级量化考核体系建设”为依托，完善班主任评价体系。从班主任履职情况、工作业绩