我们上路了（教学设计）.docxVIP

我们上路了 教学目标：以读促解，以读促悟 教学准备：多媒体 教学流程： 导入 孩子们，在开始我们的课程之前，拿出我们的草稿本，咱们来计算一道减法题，请听题：6月21日--5月7日=？，算好了吗？你们知道6月21日、5月7日、46日分别代表什么吗？（抽生回答）。其实，人生就是在做一道道减法题，我们即将减掉的就是我们美好的童年，时间就是这么残酷，它不会因为我们的种种不舍而暂停脚步。无论怎么样，我们必须挥手向童年告别，走向属于你们的未来，孩子们，准备好了吗？就让我们一起走进28课。 板书课题，引导读题 目标解读 今天，我只给你们设计了一个目标，来，大声地读一读。通过目标解读，你知道今天这节课咱们获取知识的方法了吗？对！就是读，关于读老师有两点要求：1、放开读；2、读出你们的感情。 探究新知 齐读：来吧，打开书，咱们一起来读读。 点评，听录音读。 分角色读：男女各读一小节，齐读最后一小节。 以读促解 孩子们，通过刚才的朗读，收获一定不少吧，来，给我们分享一下你们读懂的知识吧！ 引导：（1）相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼托林——象征美好事物 风、雨、雷、电——象征各种考验 总结：什么是象征？ 巩固：你还能列举哪些象征美好事物？哪些象征各种考验？ 以读促悟 孩子们，真了不起！原来读可以给我们带来如此多的收获，那就让我们继续读下去吧。接下来，我们以小组为单位，选择自己喜欢的小节，来一场赛读，开始准备！ 开始赛读 悟：小组讨论：刚才有感情地朗读，你们读出了“我们”的哪些情感？ 完成板书 主题升华 孩子们，童年是美好的，童年是快乐的，请欣赏PPT。把这些美好的记忆永远放在我们的记忆里，让它与你们常伴。我们即将告别童年，走向属于你们的青春，孩子们，准备好了吗？看着老师的眼睛，大声地对老师说：老师，请放心，我们准备好了，我们上路了！（PPT出示）把你们的手放在你的心脏上，大声地对我们的爸爸妈妈说：爸爸妈妈，请放心，我们准备好了，我们上路了！（PPT出示）全体起立，向外看看我们的学校，大声地对赵化小学说：赵化小学，请放心，我们准备好了，我们上路了！（PPT出示） 孩子们，未来很长，你们将是家的希望，国的栋梁，孩子们加油，昂首挺胸，大步踏上你们的路！无论路怎么样，走下去！ 总结 今天是咱们小学生涯的最后一篇课文的学习，谁来总结一下？ 未来是一个未知数，无论我们遇到什么，请记住这一句话（PPT出示） 板书设计： 28、 我们上路了 满心欢喜 义无反顾 风雨无阻