西师版小学数学六年级上册《分数乘法》优秀教案.docVIP

《分数乘法》教学设计 ? ??????第1课时 分数乘整数 学习目标：? 一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。? 二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。? 三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。? 重点难点：? 一、分数乘整数的计算方法。? 二、运用分数乘整数的计算方法解题。? 过程设计：? 一、读书自学，自主探究：? 1．把9+9+9+9改写成乘法算式。? 2.说一说8×5表示什么？并总结整数乘法的意义。? 3.计算下列各题。 ?29 + 2 9 + 29 + 29?????? ? 1 7 4.小结：（1）整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。 （2）同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。? 5.导入新课。? 二、分组合作，讨论解疑：? 1.课件出示例1.? 每人吃1 5个饼，4人共吃多少个饼？（分组合作，探讨） ①“1 5个”是什么意思？? ②“求4人共吃多少个饼？”可以怎样解答？? ③说一说，你是怎样想的？? ④探索分数与整数相乘的计算方法。? 2.课件出示例2.? ①说一说3 8 ×2的结果。? ②想一想：什么时候约分？怎样约分比较好？?3.①说一说，分数乘整数怎样算？?②计算过程中要注意什么？ 三、展示点评，总结升华：? 学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。? 1.参照加法算式，发现的计算方法： 1 5+1 5 +1 5 +1 5 =1+1+1+1 5 由此得到： ?1 5×4=1×4 5 =4 5???并由此归结出 4 2.?分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要约分；也可以先约分，然后再计算。? 四、清理过关，效果检测：? 1．把下面的加法算式改写成乘法算式。? ① 1 6+1 6 +1 6 +1 6 + ②2 15 +2 15 +2 15 2.计算下列各题。 ? 2 7×4?????5 ×1 11?????3 ×3 10????? 2 9×3 10 ×2 5???? ?720× 12? 3.解决问题。? ①一堆煤，每天用去 4 15 吨，5天用去多少吨？ ②一种大豆每千克含油4 25 千克，50 板书设计：? 分数乘法 第1课时 分数乘整数 例1： 1 5+1 5 +1 5 +1 5 =1+1+1+1 5 =1×4 5 =4 5 答：4个人一共吃了4 5 法则：分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 意义：和整数乘法相同，求几个相同加数的和的简便运算。 注意：为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。