《圆的认识》优秀课件.pptVIP

我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念： “圆， 一中同长也 ” 。 墨子 这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。 谢 谢 观 看！ * * * * 一、进入情境，建立表象 圆和我们以前认识的图形有什么不同呢？ 一、进入情境，建立表象 直线图形 曲线图形 圆和我们以前认识的图形有什么不同呢？ 活动要求： 借助身边的物体在纸上画一个圆。看谁画得又快又好！ 活动（一）： 二、动手操作，构建模型 你能想办法在纸上画一个圆吗？ 二、动手操作，建构模型 用 圆 规 画 圆 用圆规画圆时，需要注意些什么？ 2.定点 1.定长 把圆规的两脚分开，确定好两脚之间的距离； 带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。 把有针尖的一只脚固定在一点上； 3.旋转一周 二、动手操作，构建模型 活动（二）： 请你结合刚才用圆规画圆的过程，自学数学书58页。并完成《助学卡》“活动二” 的问题。 你知道圆的各个部分的名称吗？ 二、动手操作，构建模型 用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。 O 圆心决定圆的位置 二、动手操作，构建模型 r 半径 半径的长度决定圆的大小 圆心决定圆的位置 半径的长度决定圆的