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小学班主任工作面临的困境及 对策建议思考 小学阶段是一个人第一次系统接受文化知识的时期，但是小学生的智力并未完全发育，需要老师在生活、学习上多加引导。班主任是和学生交流最为紧密的老师，因此班主任的一言一行潜移默化地影响着小学生的成长。但是目前小学班主任在工作的时候仍然面临一些困境，相关部门和教育工作者需要尽快出台相关措施，从而推动小学班主任的工作开展。 在小学生的成长过程中，班主任起到了非常重要的作用，其不仅仅是授课老师，还是班级的管理者、领导者，更是学生生活、学习上的引导者。小学班主任的工作比一般任课老师要繁重很多，是联系学校、学生、家长之间的纽带。所以小学班主任工作是一件劳心劳力的工作，工作辛苦且琐碎，不但要教好所任教的学科，还要让整个班集体形成健康向上的氛围，让每个学生在这样的班级中能够德、智、体、美、劳全面发展。所以班主任工作的好坏直接影响到一个班级、一名学生到发展。但是从目前情况来看，小学班主任在工作中存在一些问题，笔者就根据自身的工作经验，提出一些措施来帮助小学班主任摆脱困境，提高工作积极性。 一、小学班主任需要负责的工作内容 小学班主任在工作中不仅做好授课工作，更多的是要做好班级管理，处理班级琐碎，其主要负责的工作内容为以下3点： （一）班级日常生活管理 班主任需要对学生在班级的日常生活进行妥善管理，因此班主任需要根据班级的实际情况，对班级的的日常生活采取科学化的管理，从而确保学生能够井然有序的展开班级活动。在新课改背景下，素质教育逐步推行，因此小学生的日常生活是否拘束也是素质教育考察的重点之一。所以班主任在对班级日常生活进行管理时，要考虑到学生的天性，引导他们成长，帮助学生培养良好的生活习惯。 （二）班级教学管理 教学是班主任作为一名老师的本职工作，也是班主任工作的重要环节。学生的学习方法和学习态度都会影响学生的学习成绩，所以班主任在教学中要帮助学生形成良好的学习方法和学习态度。在班级教学管理中，班主任要让学生对学习产生兴趣，培养他们学习的积极性，并且引导学生养成自主思考的能力。在一个班集体中，总有一些在学习上较为落后的学生，班主任要做到因材施教，帮助一些落后生重新树立学习的信心，力争进步。在教学中，要做到公平对待每一位同学，帮助他们共同成长。 （三）德育教育 在小学阶段，孩子的智力发育不完全，尚未形成明确的是非观，所以小学是学生身心发展的重要时期，学校老师和家长在这一时间需要引导小学生塑造良好的个人道德素质。班主任要在小学生尚未初步形成三观的时候，对学生给予正确的引导，从而帮助学生形成正确的三观，能够正确的处理事情，从而促进学生的全面发展。 二、小学班主任工作面临的困境 小学班主任需要的做的工作琐碎且繁杂，因此其在工作中容易出现各种各样的问题，笔者根据实际情况，提出了小学班主任工作目前所面临的困境： （一）教学工作的困境 班主任虽然也担任任课的工作，但是其工作和普通任课老师相比要更加的复杂。普通任课老师只需要将自己讲授的学科知识传递给学生就行，做好“传道授業解惑”就可以了。但是班主任不仅要讲授自己的学科知识，还有关注学生其他学科的学习情况，是否存在偏科、是否进步退步等，除此之外班主任还需要对学生进行及时的德育教育。所以这些琐碎问题都需要班主任来解决，一旦某一方面出现问题，就会带来一连串的连锁问题。由此可见，班主任的教学工作相较于普通任课老师来说更具难度。 （二）教育辅导的困境 这里的教育辅导不单单是指学科知识方面的教育辅导，还包括对学生德育方面的引导。在学科知识方面，因为学生的理解能力不同，所以就导致一些学生对上课所教授的知识能以有效吸收，这就需要老师在课下对这些学生进行询问，并且对他们的薄弱项进行针对性的辅导。但是尽管投入了大量的时间进行辅导，还是有一些学生的成绩不见提高，这样的辅导占据老师大量的时间却没有成效，就会让老师就是否还要对学生进行辅导产生质疑。班主任在德育方面的引导教育也陷入困境，德育室素质教育的重要组成部分，并且在学生成长中起到非常重要的作用。但是因为小学生的身心尚未完全成长，所以其很多行为难以符合成年人的道德规范，并且现在学校经常开展学雷锋、学列宁的活动，现在的小学生对这些榜样的认识越来越模糊，以至于这些活动难以达到预期的效果。 （三）现代通讯工具的两面性带来的困境 学生学到很多在课堂上学不到的东西。那么，到底如何看待学生上网这件事呢这让班主任很困惑。之前学生学习文化知识的途径主要是通过老师上课的讲解，但是随着现在互联网技术的不断发展，学生能够在网络上接触到海量的新鲜事物，小学生旺盛的好奇心会让很多孩子沉迷于网络。与此同时，网络是一把双刃剑，网络上很多不健康的东西会对学生的成长产生严重的副作用，这不仅让家长、老师操心，并且也在社会上引起了热烈的讨论;但是网络上又有丰富的学习资料可供学生参考