三年级下册音乐教案- 第八课 我们大家跳起来｜湘艺版 .docVIP

《我们大家跳起来》的教学设计 教学目标 知识与技能 能学会演唱《我们大家跳起来》这首歌。 过程与方法 在听唱的音乐活动中，感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律并能创编舞蹈动作。 3 情感态度与价值观 在欢快活泼的旋律中，培养学生对幸福生活的赞美和美好未来的向往。 教学重难点 重点 学会《我们大家跳起来》这首歌。 难点 引导学生体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。 教学资源 ppt课件 mp3 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一 导入 同学们好，欢迎大家进入快乐的音乐课堂，现在我们来复习一下前面学过的乐理知识。 （1）乐理知识（课件出示） （2）拍一拍，唱一唱 1 x xx xx | x x x | x xx xx | x x x || 2 x xx xx | x xx xx | x xx xx | x - - || 二 新授 学唱歌曲 大家打开课本36页，从《我们大家跳起来》这首歌中找一找那几句歌词的节奏与1、2相同？找出来唱一唱。（课件出示） （1）学生说歌词。 （2）介绍顿音记号。 （课件出示） （3）有感情的朗读歌词。 （4）师：读了这首歌词，大家用什么情绪演唱这首歌？ 生：欢快活泼。 生：开心愉快 …… （5） 教师范读范唱，学生聆听。 （6） 播放音乐，学生跟唱。 （7） 师生共同演唱。 2. 介绍曲的风格和作者 《我们大家跳起来》是由德国音乐家巴赫作曲，由前上海音乐学院附中校长吴国均填词而成。全曲为四三拍，c调，歌曲为一段体结构，上下乐句完全重复，歌词简洁易懂，词曲结合紧密，较好地处理了三拍子的韵律感，旋律欢快活泼，富有律动感，非常适合儿童歌唱、舞蹈。 3． 介绍音乐家巴赫。（课件出示） 4. 学跳小步舞 介绍《小步舞》的风格及特点。（课件出示） （1）师示范讲解小步舞的特点。 （2）学生模仿小步舞 三 课后延伸 同学们这节课表现的非常好，书中的小朋友编排的舞蹈动作很优美，你们课后也创编一些动作，为这首歌曲增加自己的色彩。咱们下节课再见！ 教学反思 《音乐课程标准》提倡通过音乐为主线的综合艺术实践，提倡音乐与舞蹈、美术等艺术的综合，以帮助学生更直观地理解音乐内涵。在本课中，学生在听赏的音乐活动中得到了具体表现。 板书设计 我们大家跳起来 1 x xx xx | x x x | x xx xx | x x x || 2 x xx xx | x xx xx | x xx xx | x - - || 顿音记号