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第一课 我和昆虫
教学目标：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培育学生对大自然的酷爱之情。
教学重点:一、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。
二、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。
3、将作品做成头饰进行演出。
教学难点：理解对称，画出不同图案的昆虫。
教具准备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学进程：
一、谜语导入。
“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不断。”
一、揭开谜底。
二、说出除蝴蝶之外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、教学新课
一、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各类昆虫的外形特征。
二、和学生一路看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征：触角、翅膀。
4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。
五、揭露左右两边相同的图案叫对称图案。
三、课堂实践
一、选定自己喜爱的昆虫，并肯定它的形状。
二、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪子沿外轮廓线剪下对称形。
4、进行涂色，维持左右两边相同，使其成为对称图案。
四、课堂小结
请咱们的“昆虫朋友”一路在花丛中飞舞，彼此看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。
教学反思：
第二课 奇妙的爬行
教学目标
一、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美能力和想象创作能力。
二、了解爬行动物特点，培育学生跨学科学习的能力。
3、培育学生自主学习能力和合作学习能力。
教学重难点
一、通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
二、如何抓住爬行动物的特点斗胆表现，并充满画面。
教学进程
1．学生介绍课前搜集的有关爬行动物的资料、图片。
2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
(1)欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片和教材中的内容。
(2)思考：
①你熟悉这些爬行动物吗?
②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
③它们给你们带来什么样的美感?
④你能把你看到的爬行动物画下来吗?
3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
4．若是你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能抵达目的地呢?
(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或演出爬行的情景动作。
(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰着什么有趣的现象。
5．作业要求：
每组设计爬行动物的头饰或服装和爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后演出(爬虫一家的奇妙之旅)。
6．分工合作：
小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每一个人如何分工?
7．小组创作，教师巡视指导。
8．课后小结：
(1)以小组为单位演出，给同窗们介绍奇妙的爬行。
(2)学生自评、互评。
(3)教师小结：通过这节课的学习，你掌握了哪些知识?此后你还想了解哪方面的知识呢?
9．课后拓展：
回家后观察身旁的爬行动物，看一看它们是如何生活的?若是你有兴趣还可以将它们写生下来。
教学反思：
第三课 漂亮的小钟表
教学目标：过制作小钟表培育学生的观察能，体验创造设计的乐趣。
教学重点：现出钟表的特点。
教学难点：地取材按照材料制作不同的小钟表。
教具准备：剪子、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学进程：
一、实物导入，揭露课题。
一、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
二、揭露课题：漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决：
一、选材。
引导学生依照自己所准备的材料来设计表盘和外形，而且找出做表针的材料，和固定表心的图钉。
二、观察钟表的特征。
（1） 表的外形：各式各样。
（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。
（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5） 表的装饰：剪、贴、画各类形象。
三、实践指导：
一、按照材料做出外形和表盘。
二、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表此刻表盘上。
3、制作表针。表针可以是各类各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价：
一、学生展示作品并自评。
二、评选出最漂亮的小钟表。
五、小结：
??请同窗们说说制作小钟表的感受。
教学反思：
第四课?? 会变的小手套
教学目标：
一、通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间。
二、初步培育学生发现假想和所扎之形与客观事物之间的一路特征，进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。
教学重点：引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。
教学难点：包扎前的计划性。
教具准备：小手套、橡皮筋
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