人美版美术一年级下册全册教案和计划(总39页).docVIP

2010-2011学年度第二学期一年级美术教学进度表 科目：美术 教学班级：一（1）一（2） 教科书名及册数 美术（一年级下册） 上课日期 2011.2.28 每周节数：1 总讲课节数：20 周次 起止日期 教学内容 教学课时 备注 第1周 2.28——3.4 1画自己 1 第2周 3.7——3.11 2长呀长 1 第3周 3．14——3.18 3太阳 1 第4周 3.21——3.25 4漂亮的瓶子 1 第5周 3.28——4.1 5洗澡 1 第6周 4.4——4.8 6船 1 第7周 4.11——4.15 7手形的联想 1 第8周 4.18——4.22 8狮子大王 1 第9周 4.25——4.29 9可爱的动物 1 第10周 5.2——5.6 10介绍我喜欢的玩具 1 第11周 5.9——5.13 期中考试11春天的色彩 1 第12周 5.16——5.20 12用春天的色彩装扮自己 1 第13周 5.23——5.27 13咱们身旁的线条 1 第14周 5.30——6.3 14下雨了 1 第15周 6.6——6.10 15童话城堡 1 第16周 6.13——6.17 16钓鱼 1 第17周 6.20——6.24 17 好吃的水果 1 第18周 6.27——7.1 18 伙伴 1 第19周 7.4——7.8 19 花的世界 1 第20周 7.11——7.15 期末考试 2010-2011学年度第二学期一年级美术教学计划 教材简况 本教材采用儿童易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切，便于儿童阅读。本教材在课目设计中，注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以增进创新精神和实践能力的增强。 学生状况 一年级学生多数天真活泼，酷爱画画，绘画基础较好，但合作意识不强，对手工有浓厚的兴趣，动手能力强。 教学重点 一、尽可能设计有趣味的情境，激发学生的学习热情。 二、重视学生综合能力的培育。 3、重视师生互动。 教学难点 一、感知体验艺术的美。 二、合作意识的培育。 教学办法 一、 充分利用学校现有的设备，尽可能设计有趣味的情境，激发学生的学习热情。 二、 因材施教。 3、培育学生的动手能力和合作意识。 1 画自己 教学目标 一、通过观察、分析、比较、谈论等方式抓住自己的主要特点 二、养成斗胆、畅快、痛快淋漓地表现的习惯。 3、渗透没有集体和环境，个人也无法生存的观念。 　　4、通过互赠作品等形式，使学生进一步感受同窗间的友情和学习的情感色彩。 教学重难点 如何把头脑中的印像转达化成点、线、形、体、色彩、纹理等绘画艺术的语言，并画准其组合关系。 教学进程 　　（一）教师课前在自己脸上某一边贴上一小巧饰物，引发学生关注。 　　（二）教师即兴示范对镜画自己，在画的进程中让学生在事前画好并排好序数的各类大体脸形、大体五官形、大体发型、身材、个头、衣服、色彩等图当选择类似的一种或说说是由哪几种的转变组合。说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，按如实际情况灵活对待。 　　（三）教师对镜把饰物画上，请学生观察：老师在镜中看到的自己贴着的饰物在脸的左侧，你们看到的和老师在镜子中看到的一样吗？ 　　（四）学生观察，发现新大陆：老师，你脸上的饰物在右边！ 　　（五）教师点拨：有时候咱们自己眼中的自己和他人眼中的自己是不一样的，咱们应该彼此宽容，了解自己，也要能够理解他人。 　　（六）请学生欣赏教材中徐悲鸿自画像和第三页右上和左下学生画的自画像，连同教师另外准备的梵高自画像等作品，并提问： 一、这些自画像作品画法一样吗？（不一样，有的……有的又……） 　　二、大家可以斗胆地画，画出自己的特点和个性，还可以抓住特征进行夸张，可是不是就没有一路的关系了呢？（教师引导学生了解三停五眼的大致规律）。 　 （七）教师出示课题《画自己》，学生作画，教师巡回指导。 　　一、允许学生说悄悄话进行讨论，帮忙同窗熟悉自己。 　　二、及时表扬落笔肯定、斗胆表现，画出自己特点和个性的作业。 　　3、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。 　 （八）通知学生课后把自己所画的自画像沿轮廓剪下，象教材中第二页下面一幅画那样拼贴到教师预定的大纸板上，形成一幅师生大合影的集体作品 。 教学反思 2 长呀长 教学目标 一、了解植物生长的大体知识，展开回忆与想象，按照自己的意愿，斗胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 二、感受植物生命的美丽与独特，培育学生酷爱大自然、酷爱生命的思想情感。 ? 3、培育学生在小组的学习气氛中，彼此交流、彼此学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探讨、联想的能力。 教学重点 启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开