人美版美术一上看谁涂得更好看教案设计(总4页).docVIP

《看谁涂得更好看》教学设计 教学目标： 一、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果，了解艺术的丰硕性和多样性。 二、创新探讨目标：尝试运用不同方式、不同材料画画，，知道勇于尝试，斗胆展现自己的个性。 3、技术目标：能熟悉不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。 教学重点：在美术游戏中学会利用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果。 教学准备： 油画棒、彩笔、作业纸 学生：蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一都可 教学进程： 一、组织教学： 按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序 二、导入新课 一、辨识色彩游戏 师：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机械猫请到咱们的教室了，他给咱们带来了礼物，谁想要?不过要想取得礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。 二、揭课题 在学生体验好各类材料的不同感受以后，采用谈话法揭题。而且拿山事前准备好的课题，展示在黑板上。 3、了解不同笔触 ?一、看一看、观察外型 （出示油画棒和水彩笔）师：这两种绘画工具是咱们常常利用的，你知道他们的名字吗？ 生：油画棒、 生：水彩笔 师：这两种工具的外型有什么不同？ 生：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。 二、画一画、熟悉特点 师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为何？ 同窗们指出自己喜欢的工具。 3、认一认 教师引导熟悉、对比颜色。 三、同窗们，咱们一路来随意的涂涂画画，实践一下他们的不同特点。 一、教师引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方式带来的不同画面效果。 二、小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各类工具的利用方式。 师生一路总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的转变，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。 水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。 3、欣赏大师的作品 师生一路欣赏一组以线条与色块组成的抽象风格的绘画作品。 师：方才看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？ 你感觉话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？仍是有点悲伤？那些笔触让你有这种感觉？ 师：绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。 四、合作创新，动手实践 按照学生不同喜好分层布置作业，让每位学生都能体会到绘画的乐趣。 (1)摹仿画一幅作品。 (2)自己想象创作一幅作品。 (3)自由组合一路完成一幅作品。 ?(四)作品评价，课外延伸 一、展示各组的绘画作品 二、学生当评委，评价作品 A．学生的自我评价 B．学生之间的互评 C.老师进行客观评价 ????是不是踊跃地参与探索活动； ????可否斗胆地发表自己的感受……。 D．请机械猫为大家颁奖 3、总结延伸 鼓励学生回家后与父母家人一路装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。