人美版美术三上各类各样的鞋教案设计(总4页).docVIP

人美版教材第五册《各类各样的鞋》教案 刘威 人美版教材第五册《各类各样的鞋》教案 一、教学目标 1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作进程，尝试采用多种材料制作鞋。 2.能用不同的材料、不同的方式制作出外形各异的鞋，表现出创意性、功能性与观赏性。 3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的进程中，激发学生酷爱传统文化、酷爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培育学生的创造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各类鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。 四、课时：1课时 五、教学准备 课件、成品创意鞋、剪子、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。 ?教学进程： ?（一）.谜语激趣导入新课 师：听说咱们班的小朋友很伶俐，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。” 学生回答（鞋子）教师表扬 板书课题：鞋 （二）.了解鞋的历史，感受古今鞋 问题：说到鞋子呀，同窗们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗？（学生回答） 师小结：人类的先人最初是光着脚的，但他们在狩猎、劳动的进程中，脚常常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这以后，鞋子的转变可大了。 下面就让咱们一路来欣赏从古至今各类各样的鞋 板书 （各类各样的） 展示鞋发展转变的图片： 1．古代的鞋 问题：古代的鞋利用什么材料制作成的？学生回答。 教师总结：古代的鞋都是利用天然材料制作成的。 2．现代的鞋。 问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。 教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大转变，加倍丰硕、实用美观。 3．提问：咱们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢?学生回答 图片出示（六个民族的鞋子） 问题：少数民族的鞋子有什么特点？学生回答。 教师总结： 少数民族的鞋外形加倍富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰。 4.欣赏创意鞋 以图片的方式展示几双创意鞋 问题：请学生谈感受。 小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。 5．实物展示学生的创意鞋作品 问题：这些鞋子利用什么方式制作出来的？学生回答，教师总结。 6．教师演示制作鞋 那此刻老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，怎么样？要仔细看啊。 展示一只鞋的创意制作进程 ①演示 教师出示旧挂历纸剪除鞋底后，出示一次性纸杯，剪开。纸杯的底座放在鞋底的后部份下面，这样变成了纸杯鞋跟。剩下纸杯剪开一小部份，大的部份粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部份放在鞋底后部上面变成了鞋带。 ②装饰 这只鞋子此刻还不够漂亮，我想考考同窗们你们都知道有哪些装饰方式？谁来告知我！ 学生回答 教师表扬 （教师从一个礼物盒上取下上面的装饰带）谁来帮忙老师把它贴在适合位置？请学生上台装饰。教师表扬。 7．启发学生进行鞋的创意 师：你们想一想做一双什么样的鞋子呢？？谁来讲一说？ 请生回答 教师表扬 （三）.动手实践，制作创意鞋 师：同窗们的想象真斗胆丰硕，那咱们的创意能不能变成现实呢？ 此刻就请大家动起手吧。 可以小组合作，也可以独立完成。 课件播放背景音乐图片，教师在学生做的进程中进行指导，可请生谈谈他是怎么制作的，是什么鞋子。及时解决出现的问题，及时展示优秀的作品。 （四）.作品展示 师：多数同窗都做好了。同窗们，你们做的鞋还有很多同窗不知道，下面咱们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？ 课件播放创意鞋展示会画面。 师：请做好的同窗带着你们的鞋子，随着音乐走上来，要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋贴在黑板上 播放节拍感强烈的展示音乐，进行创意鞋展示演出，学生依次踏着强烈的音乐节拍，手举自己的创意鞋，做着各类展示动作，以后将鞋贴在黑板上。 （五）.教学评价 师：（看贴满黑板的创意鞋）咱们同窗们多了不起呀！这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！ 请学生选出自己喜欢的作品并说出理由。 教师可做辅助性评价。 课后拓展： 师：老师今天真高兴，能和同窗们一路欣赏、制作各类各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现咱们班的小朋友这么富有创造精神。你们感觉如何？ 师：课后你们可以继续搜集有关鞋子方面的资料，对鞋子进行更细致的研究，你们必然能够想象制作出更多更新奇的鞋子。我相信，在咱们的同窗中间，未来肯定有人会成为鞋子的设计大师，祝你们成功！