人美版美术一年级上册全册教学计划和教案(总53页).docVIP

大新中心小学一年级美术教学计划 （2011～2012学年第一学期） 一、班级学情分析 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来讲是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必然有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来没必要要的麻烦。今年我教学一年级4个班级，各班学生多底子薄，所以教师要有耐心去教他们，一年级的学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的能力，作画时培育他们的观察能力、绘画能力，培育绘画想象能力，提高他们的美术能力。 二、全册教材分析 本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学可以说基础很差，按照美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域别离是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。 造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不同方式、手腕表达自己的情感和思想的学习领域。 设计·表现方面：本领域是让学生用必然的材料、手腕去体验创造乐趣，围绕必然的用途和目的进行设计与制作的，作品可以达到传递信息、美化生活的作用，培育学生设计能力、动手能力、实践能力等综合能力的提高。 综合·探索方面：内容虽少，但对低年级学生来讲也可以，本身低年级的学生领会能力差，教师可以以引导为主，引导学生主动探讨，通过综合性美术活动研究、创造和综合解决问题的能力。 欣赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏能力。本册教学重点与难点如下： （一）重点： 1．熟悉常常利用的色彩及形状，体验不同媒材工具的利用效果。用撕、剪、贴、画的方式表达自己的想法。 2．探索感知泥性，归纳几种大体的玩泥方式，语言表达体验感受。 3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方式。 4．探索用线描的形式表现各类物体。 5．引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。 （二）难点： 1．学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。 2．引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3．培育学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能触类旁通进行探讨。 4．领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。 5．如何使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。 三、教学整体目标 1．初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习利用各类工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰硕的想像力与创造愿望。 2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方式，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3．观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、演出和展示，并发表自己的创作用意。 5．通过对作品、媒材、工具、制作进程的体验及探索，培育初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。 四、学期教学办法 1．教师联系各学科的课堂要求，按照美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，慢慢培育学生良好的学习习惯。 ??? 2．利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以表率，学习正确作画方式，充分调动起学习气氛。 ??? 3．选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要踊跃鼓励学生动脑筋，斗胆添画，来培育他们的想象能力，和创造能力。 五、教学进度安排 单 元 内 容 教 时 进 度 第 1 课 让大家熟悉我 1 9/1～9/2 第 2 课 看谁涂得更好看 2 9/5～9/9 第 3 课 转动乐园 2 9/12～9/16 第 4 课 泥巴真听话 2 9/19～9/23 第 5 课 剪剪撕撕画画贴贴 2 9/26～9/30 第 6 课 花点心 2 10/8～10/14 第 7 课 五彩路 2 10/17～10/21 第 8 课 美丽的天空 2 10/24～10/28 第 9 课 谁画的鱼最大 2 10/31～11/4 第10课 让