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2019 最新人教版生物七下《人类的起源和发展》学案 3 七 年级 生物 科导学案 主 备 人 复 备 人 审 核 日 期 班别 小组 姓名 学习流 课题 4.1.1 人类的起源和发 课型 C. 环境的改变 D. 现代类人猿 2. 在人 程： 展 仔细阅 学习目标： 类起源和发展的漫长 读课本 1. 说出人类起源于森林古猿 , 人类是在与自然环 历程中森林古猿下地 2 — 6 境的斗争 中逐渐进化来的。 生 活 的 原 因 是 页 （ 5 2. 对比观察四种现代类人猿和人类起 源与发展 （ ） 分钟） 示意图 , 概述人类在起源和发展过程中自身形 A. 由于其他动物入侵 — 完 态和使用工具等方面的变化。 B. 为了躲 避敌 兽 成“轻 重点：运用比较的方法找出人类与类人猿的异同 C. 为了扩大领地 松 起 点。 D. 由于地形和气候变 航 ” 难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争 化 （ 5 分 中进化来的观点。 3. 下列不属于现代类 钟）→ 轻松起航 人猿的是（ ） 完 成 1. 人 类 起 源 ： 现 代 类 人 猿 和 人 类 的 共 同 祖 先 A. 大猩猩 B. 长臂猿 “试试 是 。 C. 黑猩猩 D. 金丝猴 身手” 2. 人类的进化：由于 的大量消失 , 一部 （ 5 分 分 不 得 不 下 地 生 活 , 由 于 能力提升 钟）→ 的改变和自身 的变化 , 一代一代 完成练 地向着 的方向发展 , 1. 国际黑猩猩基因测 一 练 肢解放出来 , 臂和 逐渐变得灵巧 , 序与分析联盟公布 , 黑 （ 5 分 能 使 用 和 制 造 简 单 猩猩与人类在基因上 钟）→ 的 。 的相似程度达到 99％ 完 成 3. 人类的发展：经过苦干万年 , 古人类制造的 以上 , 这个研究成果可 “能力 越 来 越 复 杂 , 并 且 能 够 以直接说明（ ） 1 / 3 提升” 用 。 使 A. 生物具有遗传和变 （ 5 分 的 发 育 越 来 越 发 达 , 在 群 体 生 活 中 产 生 了 异的特性 钟）→ 。 B. 人类和黑猩猩有较 小展示 . 近的亲缘关系 （ 12 试试身手 C. 人类和黑猩猩的共 分钟） 1. 现代类人猿和人类的共同祖先最适于生活在 同祖先是森林古猿 →点评 （ ） D. 人类是黑猩猩经过 （ 3 分 A. 草原 B. 水中 C. 森林D. 平原 漫长的年代进化而来 钟） 2. 在人类进化的过程 中 , 人与古猿的最本质区别 的 是（ ） A. 直立行走 B. 运用天然工具 C. 形成手 D. 产生语言和意识 2. 现在的类人猿还能 3. 下 列 关 于 人 类 的 叙 述 , 哪 一 项 是 不 正 确 的 进化成人吗？ （ ） 人类起源于森林古猿 人类起源于类人猿 人类起源于几百万年前 露 西是古人类一员 . 练一练 基础回顾 1. 下列哪一项跟人类的起源没有关系（ ） 森林古猿 森林古猿自身形态结构的变化 2 / 3 3 / 3