中班教师个人计划上学期.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE9 精品文档 PAGE 幼儿园中班教师个人计划上学期 幼儿园中班教师个人计划上学期 本学期我们持续以新 《大纲》精神为指导，以园务计划为基准，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动，立足于中班年纪段幼儿的实际情况，以探索性、研究性课程追随孩子的学习过程，促使孩子全面 发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性，以人为本，进一步培养教师的责任意识和创新能力，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。教师自己也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。 本学期中班段共设有中班 2个，教师4名，保育员阿姨 名，在幼儿方面，经过小班一学年的教育，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加各类活动，初步养成优秀的习惯，着手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感觉美的能力。但幼儿间难免还存在许多发展不平衡的现象： 1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整 2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为，会扰乱影响他人，注意力容易分别，做事坚持性不够 3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动的状态 针对以上等现象，我们特拟订了本学期的中班段工作计 划，中班是幼儿三年学前教育中承前启后的阶段，也是幼儿 身心发展的重要时期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一 个新的成长阶段。 1、创造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学 习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造老师的优秀 形象。 2、在幼儿园总课题的指导下，积极参与、共同探讨、 将困惑一一解决，努力配合实施方案，使课题研究落到实处， 扎实开展。 3、集集体的智慧，提升年段老师的综合能力，通过老 教师与青年、新教师在看课、反思、商讨、再实践的过程中， 促使两个层面教师专业能力水平上的共同提高。 4、着重学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，提供 幼儿表现的平台，使中班的每位幼儿能健康、活泼，和睦地 成长，努力让每一个班级都有自己的特色。 5、加强幼儿生活自理能力的提高。 6、积极做好家园交流，实现家园同乐。 一支优秀的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充分。本 学期，我们将持续敦促教师读好书。让教师在阅读思考取感 悟名家的理念，进而升华自己的思想、 指导自己的教育行为。 同时也使教师积累文化底蕴，树立新时代教师的优秀形象。 这学期我们将自始自终地本着团结、协作的精神， 积极的开展年级组的各项活动。共同制作活动教具，并力争 教具具有实效，反复利用性强，使其共同分享，让更多的精 力来提高实践讲堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精 品，定期 与不定期开年段会议，探讨、解决教育教学中的疑惑与 难题。如常规、地区活动、环境创设等方面。班级老师互相 听课，班级中的两位教师除了在教学时相互配合外，也要定 时的进行听课活动，做好记录，并在空余时间实时地开展评 议活动，有交流才能互相学习， 才有助于教师间的共同提高。 教师形象的塑造。 讲究外在的美、仪表的美、风采美的教师对学生有着较 强的吸引力和传染力，深受孩子的喜爱。通过自己形象的示 范，对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也敦促教师不断地 拓宽知识视野，站在知识发展的前沿。在教学中努力探索， 创造新的教学思路、教学方法、建立新的教学模式。对教学 自我进行不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。 (1)幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱” 。 创设优秀的气氛并利用榜样示范法、行为练习法、奖赏 激励法等来培养幼儿优秀的生活卫生习惯。教育常规渗透于 教育活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、 音乐活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。此外还包括游戏 地区活动中的规则。如阅读区、建筑区、生活区、数学活动 区等。 年段活动。本学期，我们持续开展年段活动，并保证每月一个切合中班年纪特点，与课程相结合，与生活贴切的年段活动。捕捉孩子生活中的兴趣点，结合孩子的生活经验开展活动，让活动在教师预设与幼儿生成的过程中得到平 衡，丰富幼儿的幼儿园生活，乐意参加大集体活动，在集体 活动中学到知识，得到经验。 提供舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。 现在的孩子越来越聪了然，作为老师，我们尽可能多的 为孩子创设学习和锻炼的时机，充足挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力举措。 每一个孩子都具有自己独特的个性特点与能力，因此，我们将结合对孩子的察看与孩子自主的选择，引导他们进行创造性绘画、插塑、舞蹈、歌唱、朗读方面的活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子进行培养。教师尝试记录认识每个孩子的发展进程，并为每位孩子提供不同的环境刺激