中班教案《认识颜色》.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE10 精品文档 PAGE 幼儿园中班教案《认识颜色》 导语：中班小朋友阶段的话，怎么引导他们认识颜色的不同呢？能够先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿议论、沟通调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。以下是品才 网小编整理的幼儿园中班教案 《认识颜色》，欢迎阅读参照。 幼儿园中班教案《认识颜色》 活动设计背景 我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主假如引导幼儿在游戏与察看中感知各样颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步加强感知 活动目标 1、感知红、黄、蓝、绿 4种颜色，对颜色感兴趣。 2、体验游戏的快乐。 教学重点、难点 让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各样颜色不同玩 法 活动准备 塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若 活动过程 一、激发兴趣： (出示一个大盒子 ) 师：今天老师给小朋友们带来一份礼品，请小朋友猜猜 盒子里面有什么呢 ?(幼儿自由谈) 二、察看沟通： 1、(围坐) 师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色)。 (幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一 认) (幼儿议论还有什么东西是红色的 ) 2、出示第二种实物，香蕉 师：孩子们说说它 是什么，像什么 (引导幼儿说出实物 名称、颜色) (幼儿议论，展开想像。 )老师肯定每个幼儿的想法。 3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子 ) (问题设计同(1、)) 三、游戏： 1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。 (引导幼儿说出 它们的颜色。) 师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜 (幼儿自 由拿) (个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。 ) 2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东 西也是红色的请站到老师这里来。 (引导幼儿再次说出各自 拿的是红色的 XX.) 以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。 师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓 的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或 蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝 色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。 ——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束 教学反思 我认为这次活动设计能达成教学目标，达到教学目的， 体现在以下几点 1、幼儿在教师的引导下认识红、 黄、蓝、绿4种颜色。 2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩 加强幼儿的感官。 不足：我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给予指点。 幼儿园中班教案《认识颜色》 活动目标： 引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感觉色彩的 美; 能熟练地域分红、黄、蓝、绿四种颜色，感觉寻找颜 色的快乐。 活动准备： 颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。 《认识颜色》的白板课件。 教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 活动过程： 一、认识颜色 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感觉和蔼，以游戏的方法导 人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调换起来。 ) 请幼儿带上颜色标志牌，相互察看，并说一说自己是X色宝宝。 (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互察看和 叙述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁 察看幼儿对颜色的认知情况。 ) 玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳固对四种颜色的认识。玩法：教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教 师互相抱一抱。 (和妈妈一起游戏总是非常快乐的，抱一抱的动作既满 足了小班幼儿的心理需要， 又帮助其明确每种颜色的名称。 ) 二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 观看白板课件 师：今天小熊亮亮到达野外郊游，当他爬呀爬呀，终于 爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的景色，心情特别好。 (观 看小熊坐在山坡上的白板 ) 师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什 么颜色的? 教师请小朋友来完整地回答完问题。 师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西， 这些五颜六色的东西把山顶装修地非常漂亮。小朋友，你们 看了开心吗?(幼：开心) (背景图为幼儿创设了一个优秀的隐性教育环境，引导 幼儿的思维由单调的颜色扩展到五彩的大自然中间，并为下 一环节做好铺垫。 ) 引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 (从察看颜色、找相同的颜色到叙述生活中各样物品的 颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认 识。在议论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美 的同时，也提