人教版三年级数学下册第三单元《复式统计表》第3课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第三单元 统计 【第三课时】 复式统计表练习 2 一、教学目标 通过对数据的收集、整理，引导学生再次经历复式统计表的产生过程，能够独立制作复式统计表。 能够运用简单的方法收集和整理数据，能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 通过对“喜爱图书”和“完成作业时间”的调查，激发学生的学习兴趣， 引领学生发现生活中的数学，感受统计在生活中的作用。 二、教学重点 能够运用简单的方法收集和整理数据，能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 三、教学难点 能够独立完成统计的过程，并根据统计表回答简单的问题并发现问题、提出问题。 四、教学具准备电脑课件。 五、教学过程 （一）情境导入 学校要在班级里建立图书角，要各班上交要购买的图书种类，同学们想一想，我们要购买哪些图书呢？ 小结：要根据同学们的喜好购买图书，要了解同学们喜欢哪类图书就要进行统计。 如果把统计的任务交给你，你打算怎样进行统计？ 如果人比较分散就一个一个问，采用画正字的方法，然后制成表格。 如果人比较集中，可以一起进行统计，节省时间。 小结：统计的方法要根据统计的内容和统计的环境而定。现在人员比较集中， 我们就一起来统计。 （二）经历统计过程。1.统计。 因为男女生的爱好不同，所以我们在统计的时候可以对男女生分别进行统计，根据需要我们把表格设计成复式统计表。 根据统计的内容分别进行统计，填写复式统计表。2.分析 根据统计的结果，回答下面的问题。 男生喜欢（ ）类图书的人数最多。 女生喜欢（ ）类图书的人数最多。 应该怎样购买图书，请你给出意见。3.总结 根据刚才的操作想一想，制作统计表的完整过程是什么？ 小结：收集信息、整理数据、制作统计表、根据数据进行分析 你认为统计的作用是什么？ 小结：统计的作用是便于分析，能够根据分析的结果做出判断、进行预测。 （三）实践操作。1.出示题目 说一说，你想怎样进行统计？ 将统计的数据填写在下表，并回答问题。 （四）总结收获。 今天这节课的学习，你有什么收获？