五年级下册音乐教案 第七课 在葡萄架下｜湘艺版 .docVIP

教学内容 《在葡萄架下》 教 学 目 标 1、能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风情；能用明亮圆润的声音、载歌载舞 形式表现人们欢庆丰收的快乐。 2、能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新疆舞蹈和打击乐节奏进行表演。 教学重、难点 重点：学习歌曲《在葡萄架下》，了解新疆的风俗民情。 难点：切分音节奏的掌握和新疆歌曲的音乐的风格。 教学手段运用 本节课的教学中我采用听赏、教唱的方法，重点是让学生积极参加活动。亲身体验。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、创设情境 （一）导入? 同学们，老师今天带你们去个地方，老师用舞蹈表现，你们看看是哪个民族，这个民族生活在哪个地方。 播放音乐《在葡萄架下》教师跳舞。 生：维吾尔族，生活在新疆? （二）欣赏新疆? 今天老师要带同学们去新疆走一走，看一看新疆的风景，了解一下新疆，让我们一起唱唱新疆的歌跳跳新疆的舞。 去新疆之前，我们先来个节奏小挑战 2/4 X X X | X X| 个别提问，在集体拍打节奏 我们看到的这个节奏是新疆典型切分音的节奏，好现在我们去看下新疆美丽的风景，新疆位于我国的西北地区，占地面积有166万平方 课件播放新疆风景 看了新疆的风景，挑战二来了，按节拍读出歌词 2/4 X X X | X X X | X X | X - | 美 丽 的 吐鲁 番 吐 鲁 番 这 里 是 我的 家 我 的 家 少 先 队 员 过 队 日 新疆素有瓜果之乡的美称，那里除了很多瓜果之外，还有很多好吃的东西我们一起来看一看 播放新疆美食 以后同学们有机会可以真的去到新疆，可以尝一尝这么多好吃的东西，现在挑战三来了，请同学们按照老师的方式来打节奏 2/4 0 0 | 0 0 |X X X | X X | 我们来到 葡萄架 下 边疆儿童 多 快 活 幸福歌儿 满 天 涯 鲜美果实 哪 里 来 滴滴汗水 培 育 大 请几个小老师来教全班同学 在新疆除了生活着维吾尔族之外，还生活着汉族、回族、满族等十三个民族，我们一起去看下他们的幸福生活吧。 播放新疆人文 ???? 二、学唱新歌：《在葡萄架下》 （一）课件播放《在葡萄架下》 1、学生带着问题听：这首歌是几拍的，情绪怎么样？ 2/4拍的 载歌载舞的,热烈、欢快、高兴等。 2、这些歌词里面讲了些什么内容啊？ 学唱歌曲 按节拍读歌词，用手指划节拍 唱歌谱 课件播放：《在葡萄架下》（随乐律动）学生小声哼唱歌曲。 4、学生唱一唱自己会唱得小乐句并带领全班同学一同演唱。师教唱难点乐句。 5、 师生一同完整演唱全曲。 三、歌曲处理 教师：同学们唱得很好，老师有个想法，除了热烈欢快的情绪以外，怎样才能把维吾尔族民歌的风格特点唱出来呢？找一下歌曲中出现的记号。 找出下滑音，上波音，渐强记号，板书出来 教师：新疆歌曲里面通常有许多这样的记号，虽然唱起来很难，但是我相信你们有能力唱好它，下面我们来唱一遍，不仅要唱得热烈欢快，而且更要把新疆民歌的风格特点唱出来。 四、拓展、延伸 师：同学们，新疆是个能歌善舞的民族，歌曲我们已经学会了，你们能不能开动你们的脑筋，给这首歌创编处优美的舞蹈动作呢？ 1、学生分组 2、学生讨论 3、师旁导 4、分组展示 5、师生一起边唱边跳《在葡萄架下》 五、总结 师：同学们，今天我们学们了新疆维吾尔族民歌《在葡萄架下》，并且用各种形式参与表现了这首歌曲，希望同学们在今后的学习中能够了解更多其它民族的音乐，热爱我们自己祖国的音乐文化，最后用一句话表达对新疆的热爱。? 作 业 设 计 板书设计 下滑音 上波音 渐强 中弱 中强 教学反思