高中数学_复数的加法与减法教学课件设计.ppt

人教版选修2-23.2.1复数的加法与减法 3.2.1 复数的加法与减法 学习目标 掌握复数代数形式的加法、减法运算法则， 能进行复数代数形式加法、减法运算， 理解并掌握复数加法与减法的几何意义． 自学指导 自读课本P91-P92八分钟 1理解相反数概念同时联系过去学习的代数加减法概念 2通过例题1掌握复数加减法运算法则 3通过例题2掌握混合运算法则类同代数运算法则 4联系复数的几何意义与复数加减法法则理解复数加减法几何意义实质 1、复数的概念：形如______________的数叫做复数，a，b分别叫做它的_____________。为纯虚数 　　　　　　实数　　　　非纯虚数 2、复数Z1=a1+b1i与Z2=a2+b2i 相等的充要条件是_____________。 a1=a2，b1=b2 a+bi (a，b∈R) 实部和虚部 a=0,b≠0 b=0 a ≠ 0,b≠0 复平面内的点Z(a,b) 一一对应 平面向量 一一对应 一一对应 复数z=a+bi 3. 复数的几何意义是什么？ 类比实数的运算法则能否得到复数的运算法则？ 设Z1=a+bi，Z2=c+di (a、b、c、d∈R)是任意两个复数，那么它们的和： （a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i 点评:（1）复数的加法运算法则是一种规定。当b=0，d=0时与实数加法法则保持一致 （2）很明显，两个复数的和仍 然是一个复数。对于复数的加法可以推广到多个复数相加的情形。 1、复数的加法法则： 练习：计算 (1)(２＋３i)+(-3+7i)= (2)- 4+(-2+6i)+(-1-0.9i)= (3)已知Z1=a+bi,Z2=c+di，若Z1+Z2是纯虚数，则有（　　） A.a-c=0且b-d≠0 B. a-c=0且b+d≠0 C. a+c=0且b-d≠0 D.a+c=0且b+d≠0 -1+10i -7+5.1i D 证：设Z1=a1+b1i，Z2=a2+b2i，Z3=a3+b3i (a1，a2，a3，b1，b2，b3∈R) 则Z1+Z2=（a1+a2)+(b1+b2)i，Z2+Z1=（a2+a1)+(b2+b1)i 显然 Z1+Z2=Z2+Z1 同理可得 (Z1+Z2)+Z3=Z1+(Z2+Z3) 点评：实数加法运算的交换律、结合律在复数集C中依然成立。 运算律 探究? 复数的加法满足交换律，结合律吗？ Z1+Z2=Z2+Z1 (Z1+Z2)+Z3=Z1+(Z2+Z3) 复数的加法满足交换律、结合律，即对任意Z1∈C，Z2∈C，Z3∈C 思考？ 复数是否有减法？ 两个复数相减就是把实部与实部、虚部与虚部分别相减。 设Z1=a+bi，Z2=c+di (a、b、c、d∈R)是任 意两个复数，那么它们的差： 2、复数的减法法则： 学 以 致 用 讲解例题 例1: 计算 解： 课堂练习 1、计算：（1）(－ 3 －4i)+(2+i) －(1 －5i)=___________ （2） ( 3 －2i) －(2+i) －(________)=1+6i 2、已知x∈R，y为纯虚数，且（2x －1)+i=y －(3 －y)i 则x=_______ y=_______ －2+2i －9i － 4i 分析：依题意设y=ai（a∈R），则原式变为： （2x －1)+i=(a －3)i +ai2=－ a+( a －3)i － 由复数相等得 2x －1= －a a －3=1 x= y=4i x o y Z1(a,b) Z2(c,d) Z(a+c,b+d) z1+ z2=OZ1 +OZ2 = OZ 符合向量加法的平行四边形法则. 3.复数加法运算的几何意义? 问题探索 结论：复数的加法可以按照向量的加法来进行,复数的和对应向量的和。 x o y Z1(a,b) Z2(c,d) 复数z2－z1 向量Z1Z2 符合向量减法的三角形法则. 4.复数减法运算的几何意义? 问题探索 结论：复数的差Z2－Z 1 与连接两个向量终点并指向被减数的向量对应. 应 用 举 例 例2：已知平行四边形OABC的三个 顶点O、A、C对应的复数分别为0， 3+2i,-2+4i，试求： (3)B点对应的复数. 复数加减 复平面的点坐标运算 一一对应 一一对应 一一对应 平面向量加减 1.复数代数形式的加减运算: 复数可以求和差，虚实各自相加减。 2.复数加减运算的几何意义: 课堂小结