高中数学_高中数学　3.2.1复数的加法和减法教学课件设计.ppt

成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 选修1-1 1-2 1-2 第三章 3.2 第1课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 选修1-1 1-2 第三章　数系的扩充与复数的引入 3.2.1　复数的加法和减法 第三章 普通高中数学 人教B版选修1-2 1.复数 3.复数相等 4.复数的模 6.复数、点、向量之间的对应关系 5.共轭复数 2.分类 复数 实数 虚数 复习回顾 1.复数的代数形式 3.复数相等 4.复数的模 6.复数、点、向量之间的对应关系 5.共轭复数 2.分类 复数 实数 虚数 纯虚数 复习回顾 复数z=a+bi 复平面中的点Z(a,b) 一一对应 一一对应 一一对应 b a Z(a,b) x y o z=a+bi 平面向量 6.复数、点、向量之间的对应关系 一、复数的加法运算 1.请完成下述实数的加法运算，说出所使用的法则。 （1）已知 m=3x+4y , n=5x-6y , 求 m+n 2.类比实数的加法运算，探究复数的加法运算 （2）已知 , 求p+q 问题探究 思考: 这种运算是否具有合理性？ 作为复数的实数加法运算是否与实数集中的运算保持的一致性？ =8x-2y 合并同类项 规定：复数的加法法则 1. (1+5i)+（-2+3i) 2. （-2+3i)+(1+5i) 3. 5+(-3+4i) 学以致用 4. （-2+3i)+(1+5i)+5+(-3+4i) = -1+8i = -1+8i =2+4i =1+12i 总结： （1）两个复数的和仍然是复数； （2）复数的加法运算可以推广到多个复数相加； （3）复数的加法满足交换律和结合律； 二、复数的减法运算 1、类比实数中相反数的定义，给出复数z=a+bi的相反数。 2、实数的减法运算是加法的逆运算，类比给出复数的减法运算。 深入探究 -z=-a-bi 复数的加法和减法法则 两个复数相加（减）， 就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加（减） 1. （3+2i)-(1-4i) 2. （4+3i)-(4-3i) 3. （3+4i)-(-3-4i) 4. (2-5i)+(3+7i)-(5+4i) 学以致用 =2+6i =6i =6+8i = -2i 5．已知z1＝2＋i，z2＝1＋2i，则复数z＝z2－z1对应的点位于(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 [解析]　∵z＝z2－z1＝(1＋2i)－(2＋i)＝－1＋i， ∴z对应的点位于第二象限． 学以致用 D 6.已知z1=a+bi,z2=c+di，若z1+z2是纯虚数，则有（ ） A.a-c=0，且b-d≠0 B.a-c=0，且b+d≠0 C.a+c=0，且b-d≠0 D.a+c=0，且b+d≠0 学以致用 复数z=a+bi 复平面中的点Z(a,b) 一一对应 一一对应 一一对应 b a Z(a,b) x y o z=a+bi 平面向量 复数的加法、减法的几何意义 由此，探讨复数加法的几何意义？ 深入探究 探究 (5,4) (1) (1+3i)+(4+i) 要求：1.求出两个复数的代数形式的和； 2.在复平面中分别做出两个复数所对应的 向量，求两个向量的和向量； 3.观察复数的和与和向量具有怎样的关系 x o y Z1(a,b) Z2(c,d) Z(a+c,b+d) 1.复数加法运算的几何意义? 结论：复数的加法可以按照向量的加法来进行, 复数的和对应向量的和。 向量 及 分别是复数a+bi和c+di对应的向量 深入探究 探究 (-3,2) x o y Z1(a,b) Z2(c,d) 复数 向量 2.复数减法运算的几何意义? 深入探究 向量 及 分别是复数a+bi和c+di对应的向量 结论：复数的减法可以按照向量的减法来进行, 复数的差对应向量的差。 探究 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 选修1-1 1-2 1-2 第三章 3.2 第1课时 成才之路 · 高