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精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 在念书的大道上一路前行 ——读《成长·路径》有感 最近，我有幸拜读了由郑飞老师主编的《成长·路径》这本书，深有感想。看到书中记录的一位位优异的老师成长的过程，觉得自己需要学习的还很多。 在这些老师的成长、成名过程中，都不约而同地提到了“念书”。比方秦晓华老师的“一个幸福的念书人”；宋书林老师在评论陈伟国老师提到的“唯有念书‘高’”；周奎英老师的“三十念书犹未晚”；张忠诚老师的“念书，悄悄地改变自己”；尹建林老师的“坐拥书城滋味香”等，可见，念书在一个老师的成长过程中有多重要。 先来说一说历史上的一些名人对念书的热爱。比方《凿壁偷光》的故事：汉朝元帝时的匡衡，从小喜好念书。但是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学念书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法： 在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。 他勤 奋勤苦，学到了许多知识，后来做了宰相。再比方说《映雪夜读》的 故事：孙康幼时酷爱学习，常常感觉时间不够用。他想夜以继日攻读， 可家中贫穷，没钱购置灯油。一到天黑，便没有办法念书。特别到了 冬天，长夜漫漫，他有时辗转好久，难以入睡。实在没有办法，只好 白天多看书，晚上睡在床上默诵。一天夜里，他一觉醒来，忽然发现 从窗外透进几丝白光。开门一看，原来下了一场大雪。屋顶白了，地 上白了，树上也白了。整个大地披上一层银装，闪闪发光，使他眼花 缭乱。他站在院子里欣赏银装素裹的雪后美景，忽然心中一动：映着 雪光，能否念书呢？他急赶忙忙跑回到屋里， 拿出版来对着雪地的反 光一看，果然字迹清楚，比一盏昏黄的小油灯要亮堂得多呢！此后孙 康不再为没有灯油而发愁。整个冬天，他夜以继日地念书，不怕寒冷， 也不感觉疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是寒风呼号，滴水成冰，他 也从来没中止学习。功夫不负居心人，孙康砥砺求进，学有大成，终 于成为一位很闻名望的学者。 1 可见念书能够改变一个人的命运，念书对一个人的影响也很大。大诗人苏轼说过：“奋发识遍天下字，发奋读尽人间书。”明代民族英雄于谦也说过：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”念书的重要性可想而知，作为一个老师，更要爱念书，不光让自己的知识越来越丰富，还要去影响学生，培养学生的念书兴趣。 我们常常在写文章或谈论自己的教学观点时说道：“要想给学生一杯水，老师自己要有一桶水。”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在教育学生时也说过：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”，可真实能做到静下心念书的，能够专注沉醉在书中，有所觉醒，有所收获的又有几人？ 想到这里，忽然觉得很愧疚，在前段时间我校工会举办的“三问 教师”师德大议论上，对于“传道授业，我会什么”这个观点，我还 提出：老师要不断地阅念书籍，不断地积累、充电，使自己成为一个 真实的“传道授业者”。可回忆自己的念书历程，想一想自己的收获， 仍觉得自己短缺很多。以前念书时总是浅尝辄止，走马观花，看到一些居心灵碰撞的教育教学案例时，也只是稍稍感悟一下；看到一些对自己有帮助的教育教学理论时，更如猪八戒吃人参果同样，大略地吞咽一下，没有品味，更没有回味。吕锡扬老师在评论秦晓华老师的念书生活时，说道：“念书需要思考，需要适合自己的方式。”，“与其‘多则惑’，不如‘少则得’。”。秦晓华老师则认为，“念书的入与出最好的联络方式有两个：一是理性质疑，二是读写思行四位一体。” 看了这些老师通过实践总结的道理，我也有所顿悟，既然选择了教师这个行业，就应该把阅读，念书当做自己生活的一部分，用念书来指引自己的行动，作为自己前进的一盏明灯。 为此，我也为自己的念书定下了一个前进的方向，念书，要理性地读，清醒地读，绝不能够胡里胡涂地随意念书了。 首先，念书要有体会，有记录。我们教育学生要不动笔墨不念书，教给学生念书的方法，对于自己却没有严格的要求。如果一边念书，一边思考，并时时地将名言精髓和感悟体会记录下来，相信，念书会有所得，也会实现“把一本书看薄，再把一本书看厚”这个目标。 其次，念书有反思也很重要。孔子说：“吾日三省吾身。”于永正老师也说过：“写三年教案的人可能什么成就也没有，但是，认认真真写三年反思的人却有可能成为专家。”念书积累是贯通融会的事，多读多思，才能举一反三，学以致用，所以，念书时一定要勤于反思。 最后，我觉得念书贵在积累，应取其精华，去其糟粕，背诵一些 精华的理论和经典的诗文，朗朗读读，熟记于心，只有背下来，才能 成为永恒的理解。“腹有诗书气自华”说的就是这么一回事。念书还 贵在坚持，绝不能够心血来潮地念书，更不能够三天捕鱼，两天晒网， 学问不是一天两天就有的，内涵也不是读了几篇文章就有的， 学养内