2021年公开课教案 4.4.1 最大公因数23.docxVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 4.4.1最大公因数 知识与技能 1．理解公因数和最大公因数的意义，掌握找两个数的公因数的方法。 2．会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。 3．会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。  过程与方法 1．经历找两个数的公因数的过程，体会列举法在找公因数中的应用。 2．在表示公因数和最大公因数时感受集合思想。  情感、态度与价值观 1．在自主探究与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。 2．通过观察、分析、归纳等数学活动，体验解决数学问题时的挑战性，感受数学思考的条理性。 3．培养学生解决问题的能力和积极思考的习惯。  重点： 理解公因数和最大公因数的意义，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。  难点： 会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数