二年级上册音乐教案-6《小红帽》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《 小红帽》教学设计 教材分析： 这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，四二拍，是由六个乐句构成的一段体，六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，音乐形象既统一又有对比。 学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。 设计意图： ????1、以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。 2、通过组建小组合作，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 教学目标： 1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。 2、过程与方法目标：听动结合，师生互动。 3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，孝顺， 勇敢，机智的优良品质。 教学重难点： 1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。 2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。 教学过程： 一、组织教学，导入新课 ?1、师生相互问好。 ?2、课前导入：播放童话故事，学生欣赏故事。 教师设问：（1）小红帽在去看望奶奶的路上遇到了谁？ （2）大灰狼干了什么坏事？ （3）最后谁救了奶奶？ （4）故事里，主人公小红帽表现得怎么样？ 师：今天我们就来学习这一首以童话故事小红帽改编的一首歌曲《小红帽》。 二、学习歌曲 1、首次聆听歌曲《小红帽》，或教师示范唱，初步感受歌曲的情绪和歌曲的速度。 歌曲情绪：愉快的，活泼的。 歌曲速度：中速。 2、第二次聆听歌曲，感受歌曲的节奏。 （1）唱、打歌曲里面的节奏：ⅹⅹ? ⅹⅹ?|ⅹ? ⅹⅹ?|ⅹ ⅹⅹ| ⅹⅹ ⅹ| ⅹⅹ? ⅹⅹ|ⅹⅹ? ⅹⅹ| ⅹ ⅹ| ⅹ ⅹ‖ （2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。 3、再次聆听歌曲并小声跟唱。 4、老师钢琴伴奏示范唱，学生听和跟唱。 5、?（1）学生随钢琴唱la; （2）第二遍试着跟着老师的钢琴唱。 （3）老师解决难点。 ???? （4）请个别同学表演唱，老师伴奏，并请其他同学作评价。 ??6、学生展示成果。?? 三、课堂小结： 这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在开心的同时，通过学习《小红帽》，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。