ubject do you like best？(Lesson13) ｜人教精通版 (2)人教精通版.docxVIP

四年级英语下册Lesson 13教案 教学目的： 知识目标：1.正确听,说,认读twenty-one—twenty-nine2.正确的听，说，读，写eleven, twelve能力目标：运用句子在真实的语境中进行交流。情感目标：巩固所学语言知识，激发学生的学习兴趣，培养学生敏锐的反应能力。 教学重难点：重点：掌握三会、四会单词难点：使学生理解并掌握本课句型教法：讲授法、情境教学法学法：自主学习、合作学习教具准备：录音机、卡片课堂类型：新授课教学过程1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）1）组织学生齐唱歌曲Its time to go to school，活跃课堂英语气氛。2）教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片，也可以采取教师说汉语、学生说英语的形式。设计意图：活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语语境。2．新课导入（Presentation）1）复习完词汇以后，教师可以把数字20 的单词卡和数字1 的单词卡放在一起，问学生：What is twenty and one? 启发学生说出本课生词twenty-one。如果学生思考后仍不能正确说出答案，教师可以直接把twenty 和one写在黑板上，然后在两个词中间加上连字符，启发学生读出。同时，让学生了解英语词语的这种合成构词法。2）以同样的方法学习twenty-two至twenty-nine，可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。3）组织学生作counting game，根据班级大小把学生分成若干组，让学生分组活动，进行合作学习。内容是每组学生共同回忆以前学过的英语单词（当然没学过的单词只要认识、会写更好），然后写在一张大纸上。教师灵活掌握时间，待多数小组都已经想不出更多的词语时，暂停活动。让各个小组分别选两个代表向全班同学展示自己组的合作成果，一个学生拼读单词，另一个学生正确地说出汉语意思。最后数一数那个小组写出的单词最多，评出最佳合作组给以表扬奖励。注意，拼读错误和意思说错都要扣分。4）教师展示教学挂图，让学生看挂图听录音。5）再次播放录音，让学生指图跟读模仿。6）教师板书四会单词eleven和twelve，让学生观察模仿，并在练习本上练习书写。7）做本课27页Lets play游戏，注意数字应控制在30以内。设计意图：锻炼学生听说能力，灵活运用语言。3．趣味操练（Practice）1）学生可以拿出各自的学习用品，以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。2）教师通过电脑课件，显示几组楼房的门栋号或带有号码的运动员球衣，要求学生快速做出反应。设计意图：在轻松的氛围中巩固所学知识，学以致用。