三年级上册语文教案口语交际：身边的”小事“部编版.docxVIP

XX学校--用心用情 服务教育！ PAGE PAGE 2 用心用情 服务教育 部编版小学语文教学资料，请参考使用！ 口语交际：身边的“小事” 教学目标 能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。 能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 教学重难点 教学重点：清楚地表达自己的看法。 教学难点：能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 教学过程 一、创设情境，激起兴趣 1. 教师扮演校园电视台台长招募一批优秀的小记者，播报我们身边的小事。 2．课件出示招募海报。 （设计意图：通过创设情境，把课本上的交际内容，变成实实在在的交际需要，激发学生口语交际的欲望。学生不再是为了交际而交际。） 二、示范引领，说清事情 师述：我们小记者培训班的第一课就是，把事情说清楚。 （出示视频）我们先来看一件身边的小事，连线前方小记者，听听他是怎么说清楚的。 小结：刚才小记者用一两句简洁的话说清楚了什么时间、什么地点，发生了什么事。 （出示图片）同桌说一说，互相评一评。 指名汇报。 （设计意图：学生观看视频，了解把事情说清楚的要点，总结方法，学生再用上方法把事情说清楚。通过“看视频——学方法——用学法”这三个步骤，达成把事情说清楚的目标。） 三、情景再现，表达看法。 1. 创设图书馆情景，学生角色扮演。 2. 教师引导学生对所发生的事情谈看法。