Module 5 Cartoons Unit 3-1 公开课教学设计（外研版八年级英语下册）.docxVIP

Module 5 Cartoons Unit 3 Language in use (1) 教学设计 一、教学目标 1. 能够复习巩固一般现在时、一般过去时和现在完成时。 2. 能掌握一般现在时、一般过去时和现在完成时的区别并能够熟练运用这三种时态。 3. 能够识别说话人对卡通故事及人物的态度。 4. 能够就卡通故事或卡通人物进行交流，学会尊重他人的态度和不同意见。 二、教学重点及难点 重点： 能够复习巩固一般现在时、一般过去时和现在完成时。 难点： 能够复习巩固一般现在时、一般过去时和现在完成时。 三、教学准备 1. 多媒体设备和课件； 2. 教学光盘。 四、教学过程 Step Ⅰ Warming-up Free-talk Have a free talk with Ss: What’s your favorite cartoon? Why? T: Last class we learnt some famous cartoons, so what’s your favorite cartoon? And why do you like it best? 设计意图：自由讨论则有利于学生的口语表达能力的提升。 Quick response Show some pictures about some famous cartoons and ask Ss to say out the names of the characters quickly. T: In last two classes we have known some famous cartoons, do you still remember them? Now, please say the name of the character when I show the picture of the cartoon. Let me see who can do best. 设计意图：通过快速反应这一活动，既能锻炼学生的反应能力，还能检查学生对所学知识的掌握情况，同时还能使学生集中注意力，提高课堂效率。 Step Ⅱ Presentation Language practice 1. Show the sentences of Language practice. Then, ask Ss to read them. 2. T shows more similar sentences of Module 5 and asks Ss to observe and say what they have found. (1) We’ve finished our homework. (2) He keeps fighting bad people. (3) We watched Superman yesterday. (4) They look very different, but both of them have won the hearts of young people. (5) They always expect to see more Monkey King cartoons. (6) Fans have bought about 200 million copies of Tintin’s stories in more than fifty languages. Grammar T explains some grammar points. 到目前为止，我们己经学过用多种时态来表达行为或状态。本模块重点复习一般现在时、一般过去时和现在完成时。那么，如何区分这三种时态呢？下面我们以一种行为或状态为例，来看一下它们有什么不同。 请看下面的句子： I often watch cartoon films.我经常看卡通片。 I watched Spiderman last week.我上周看了《蜘蛛侠》。 I have already watched Spiderman. I do not want to watch it again.我已经看过《蜘蛛侠》了，不想再看了。 可以看出： 第一个例句表示经常性、习惯性的动作，用一般现在时； 第二个例句表示在过去某个时间发生的行为，用一般过去时； 第三个例句句子中发生的动作也是在过去，但是没有明确的表示过去的时间，并且本句强调的是结果，即“现在不想再看了”，所以用的是现在完成时。 一般现在时的用法： 1. 表示经常或反复发生的动作，常与 always，often，usually, sometimes，once a day，every day等频度时间状语连用。 2. 表示现在的状态、特征、能力和感觉。这类动词