语文必修ⅱ苏教版第二专题《一个人的遭遇(节选)》教案(1)(精).docxVIP

一个人的遭遇 肖洛霍夫 教学过程 一、新课导入： 我国著名的军事家孙武在《孙子兵法》说： “ 兵者 , 国之大事 , 死生之地 , 生死之道 , 不 可不察。”这句话粗心是说，战争不是儿戏，它关系重要，决不能轻易为之。这是为什么呢 ? 今天我们一同学习苏联作家肖洛霍夫的《一个人的遭遇》 ，一同来感觉战争、思索战争。 （说明： 根据顾泠沅的情景原理， 创设一种情景， 创造一种气氛， 引导学生走进文本。 ） 二、作者介绍： 米哈依尔 ?肖洛霍夫（ 1905 — 1984 年）今世最著名的苏联作家之一，具有独特艺术风格 和世界名誉的文学巨匠。 1926 年，发表第一部短篇小说集 《顿河故事》。肖洛霍夫的代表作， 首推长篇小说《静静的顿河》 。这部小说从 1926 年开始创作，用了 14 年的时间，才达成了 这部巨著。小说共分四部八卷，它以中农哥萨克葛利高里 ?麦列霍夫的命运和他一家人的遭 遇为中心，描绘了 1912—1922 年间顿河哥萨克地域的重要历史事件。它是一部反应顿河哥 萨克在历史转折时期的生活、 探讨哥萨克悲剧命运的长篇史诗。 自作品问世以来， 它已被翻 译成世界上几乎所有的主要文字， ”成为今世世界文学中流传最广的名著之一。肖洛霍夫的 另一代表作是《被开垦的处女地》 （又译《新垦地》 ）。1957 年肖洛霍夫发表了著名短篇小说 《一个人的遭遇》 ，这篇小说一经发表惊动一时。 1965 年，肖洛霍夫获得了诺贝尔文学奖。 （说明：知人论世，认识作者一方面能够引起阅读兴趣，另一方面也能够帮助学生深 入阅读文本。） 三、开篇（文本研习） 1、这篇小说的标题是“一个人的遭遇” ，这个人主假如指谁？ 【明确】索科洛夫 2、在节选部分，索科洛夫有哪些主要遭遇？面对这些遭遇他分别有哪些感觉？ 【明确】 遭遇 感觉 家被炸毁，妻死女亡 眼前一片黑，心缩成一团 返回家乡，面对炸毁的家园 感觉穿心的沉痛 儿子死在前线 眼泪枯竭，埋葬了最后的欢喜和希望 领养孤儿凡尼亚 “快乐”极了，无法形容 遇车祸 悲愁 3、你能不能用一个词来形容一下索科洛夫的遭遇？ 【明确】悲惨 、可怜等 4、在这之前，索科洛夫的生活怎样？ 【明确】幸福（见课文前故事梗概） 5、他为什么会变得如此悲惨？ 【明确】战争让索科洛夫的命运发生了改变。 （展示第二次世界大战的损失损坏情况） ： 第二次世界大战的战火燃及欧、亚、非及大洋洲四大洲和大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋 四大洋。扩大到 40 个国家的领土，有五六十个国家参战，作战地区面积达 2200 万平方米， 死亡人数达 5500 万。直接军费开支 11170 亿美元，参战国物资总损失价值 40000 亿美元， 数不清的人类历史文化遗产毁于一旦。 小结：能够说战争带给人类的大难是空前的，从这个角度来讲，我国著名军事家孙武所说的“兵者 , 国之大事 , 死生之地 , 生死之道 , 不可不察”是特别有道理的。 6、（问题探讨） 《一个人的遭遇》发表后，惊动一时。曾有人批判《一个人的遭遇》 ， 认为它“衬着战争恐怖，鼓动和平主义” ，你同意这样的观点吗？为什么？结合文章谈谈你 的见解。 【参照】不同意。原因：明代诗人张养浩说： “兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ”一个朝代 的兴盛、消亡，往往伴随着战争。而有史以来的战争，虽然战争的起因和性质不同样，但承 受牺牲和苦痛的都是人民， 这一点， 我们能够从索科洛夫的遭遇看得出来， 战争几乎让他失 去一切。正因为如此，人民才盼望拥有长久的和平， 《一个人的遭遇》也正是从这个角度来 思考战争的。 7、文中还有哪些细节描绘能体现战争带给人类的伤害？ 【参照】 1）第 14 节：“?凡尼亚谈了一口气?”?，这么大的小孩本应该是天真的、在父亲母亲的怀抱里撒娇的时候，但他却学会了叹气，战争真是残忍无情。 2）第 16 节“?爸爸，我的亲爸爸?”?，因为战争，凡尼亚失去了父爱，现在突然“父 爱”降临， 自然喜出望外， 表现了凡尼亚对父爱的盼望，同时也可看出战争给普通家庭的伤害。 （ 3）第 17 节“?主人夫妇大哭?”?，孩子越天真，更为展现战争的无情。 8、作者通过这篇文章带给我们对战争地思考，除了这篇外，你还读过哪些对于战争题 材的小说？你感觉最深的是那一篇？（沟通） 【小结】通过对这篇小说的学习，我们大家对战争的危害有了更进一步的认识，那就 是战争会带给人类巨大的灾难， 我也相信大家心里都会衷心的发出这样的声音： 要和平， 不 要战争。 （说明：通过文本研习、问题探讨，学生对战争的危害有水到渠成的认识。 ） 9、作为诺贝尔奖的获得者，肖洛霍夫的小说确实与众不同，他的这篇小说在 1957 年 发表后立刻在国内外引起强烈反应，你认为这篇小说有哪些艺术特色？ 【明确】 （ 1）朴素无华，平缓深沉是这