浅谈业务校长的教学管理.docVIP

浅谈业务领导的教学管理 扶余县新站乡中学 于永吉 教学工作是学校的中心工作，作为一名业务领导，明确职责、当好助手，创造性地开展本职工作是至关重要的。面对新形势、新要求、新观念，如何用全新的思想全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，当好教师的带头人，学生的引路人，应该成为业务领导的人生追求目标。本人认为业务领导应着重从以下两方面抓好教学工作： 一．提高自身素质是抓好教学工作的前提。 要管理好学校的教学,首先必须以科学发展观为依据,根据党的教育方针、教师法、义务教育法等相关的教学法规为准绳,严格按照教学法规、教学原理来进行科学管理、科学决策。所以作为业务领导要认真学习党的教育方针及教育部、省、市、县各级教育行政部门的各种教学法规文件,深刻领会教学法规、教学原理、课改理念、教学常规,只有对教学管理相关文件、理论领会透了,并且把这些教学管理法规理论与学校实际相结合,才能制订出各个教学管理链中科学的严密的管理体系、管理方案,从而科学决策,通过实施不断完善各个管理链中的管理方案。其次作为业务领导,不能当二传手,更不可以当传声筒,要把整个学校的教学管理当作自己分内的事,教学管理既应该管理“教师的教”又应该管理“学生的学”,还要协调好各个链节的教学管理，达到真正的有效教学。另外在实施教学管理过程中还要注意赢得教职工的认可。业务领导权力不大,但责任却不小。要把一个单位的人气理顺,充分调动每位教师的积极性,心往一处想,劲往一处使,的确不是一件容易的事情,这就要求管理者要有强烈的事业心,既然分管了教学,就要立志把教学质量提高,要想尽办法,使学校在原有基础上有所发展,要有一种不提高教学质量就决不罢休的拼劲,只有做出了成绩,得到了教职工的认可,教师才会服从管理。 二、抓好教学常规管理是教学管理工作的重要环节。 　首先要抓好各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、有序性。教学管理是建立在科学性和计划性基础上的。每学期开学都要抓好各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。 　其次要抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。每学期开学都应组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。1.抓备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初学校要根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”2.抓课堂是龙头环节。在实施有效教学过程中学校应明确提出：上好一堂课关键应做到 “主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，要求教师要讲究语言艺术，板书规范工整，教具使用合理。同时要开展全员听课，教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。听课这一环节，能给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时对于提高教师队伍的根本素质也会起到重要作用。3.抓反馈是有效检验手段。课堂练习、作业布置、小考和月考等检测手段都不可少，并且习题的难易程度要具有不同档次，要具有开放性、灵活性，使不同的学生各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。另外还要定期召开教学质量分析会，及时总结、分析、对比教学各类情况，找出差距与不足，进而想出改进方法，提高教学质量。 总之，作为一名业务领导只要紧紧抓住教学工作这一中心，明确自己在教学及教学管理中的职责，真抓实干，努力在提高教学质量和效益上下功夫，就一定能劳有所获。