人教版数学七年级上整章教案——第四章几何图形初步整章教案.pdfVIP

人教版数学七年级上整章教案——第四章几何图形初步教案 4.1.1 立体图形与平面图形 第 1课时 认识立体图形与平面图形 教学目标 : 1. 通过观察生活中的大量图片或实物 ,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形 , 认识一些简单几何体 (长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等 )的基本特性 ,能识别这些 几何体 . 2. 能由实物形状想象出几何图形 ,由几何图形想象出实物形状 ,进一步丰富学生对几何图形的 感性认识 . 教学重点 :识别简单几何体 . 教学难点 :从具体事物中抽象出几何图形 . 教学过程 : 一、引入新课 (播放北京申奥成功的欢庆之夜 )2001 年 7 月 13 日北京申奥成功 ,这是每一个中国人终生难忘 的日子 .让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图 .( 出示章前图 ) 你能从中找到一些熟悉的图形吗 ? ( 学生看书 ) 小组讨论交流 . 你能再举出一些常见的图形吗 ?学生从周围的事物 (如建筑物、地板、围墙、公园等 )找到一 些美丽图形的图片或实物 ,互相交流 .在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗 ? 二、找一找 ,议一议 思考 P115 图4.1-3 ,并出示实物 (如茶叶盒、 地球仪、 字典及魔方 )及多媒体演示 (如谷堆、 帐篷、 金字塔 ),它们与我们学过的哪些图形相类似 ? 出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型 ,看一看 ,再动手摸一摸 ,说说它们的异同 .(教师巡视指导 ,提 倡学生尽量用自己的语言描述 ,互相补充 .) 归纳 :平面图形与立体图形的联系和区别 . 三、课时小结 请学生谈 :我知道了什么 ?我学会了什么 ?我发现了什么 ? 四、课堂作业 1.课本 P118 练习第 1题 . 2. 课本 P121 习题 4.1 第 1 、2 、3 题 . 3. ( 1) 收集一些常见的几何体的实物 ; (2 )设计一张由简单的平面图形 (如圆、三角形、直线等 )组合成的优美图案 ,并写上一两句贴 切、诙谐的解说词 . 4.1.1 立体图形与平面图形 第 2 课时 从不同的方向看立体图 形和立体图形的展开图 教学目标 : 1. 能直观认识立体图形和展开图 ,了解研究立体图形的方法 . 2. 会由展开图联想对应的立体图形形状 . 教学重点 : 1. 识别一些基本几何体 (直棱柱、圆柱、圆锥、球 ) 以及它们的简单组合得到的立体图形 . 2. 正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形、某个立体图形的展开图可以是哪些平面图 形 . 教学难点 : 了解基本几何体与其展开图之间的关系 ,体会一个立体图形按照不同方式展开可得到不同的 平面展开图 . 教学过程 : 一、从不同方向看立体图形 1. 学生阅读课本 P117 , 图4.1-6 及以上相关内容 ,理解从不同方向看立体图形的意义和用途 . 2. 练习 :课本 P121 第 4 题 . 3. 小结 :从三个不同方向看立体图形的方法 . 4. 小组合作探究 P117 图4.1-7. 问题 :(1 )从正面看