高中物理_追寻守恒量——能量教学课件设计.ppt

7.1 追寻守恒量 古代战争中常用滚木和檑石作为武器来阻止敌人的进攻，你能用所学的知识说明其中的科学道理吗？ 谢谢大家 物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变，所以对于守恒量的寻求是合理的，而且也是极为 重要的研究方向。 物理学家劳厄说： “追寻守恒量” 1. 初步领会能量转化、变中有恒的思想。 2. 理解动能、势能及能量的概念与意义。 3. 领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。 4. 会分析生活中有关机械能转化的问题。 一、伽利略斜面实验 观察 A B h h 小球“记得”原来的高度 问题1、小球从一个斜面的某一高度由静止滑下，并运动到另一个斜面的同一高度，经历了哪几个运动过程？ 问题2、这些过程中速度和高度发生了怎样的变化？ 问题3、分析各个过程运动和力的关系 在A斜面上：a＝gsinα v2-0=2ax h=xsinα=v2/2g A B h h’ α β 在B斜面上：a’＝－gsinβ 0-v2=2ax’ h’＝x’ sinβ=v2/2g ∴h’＝h 问题4：用牛顿运动定律和运动学公式来证明下滑高度与上升高度的关系？ x x’ 伽利略理想斜面实验（斜面均光滑） 观察 A B h h 下滚过程 上滚过程 高度 速度 猜想：在伽利略的斜面理想实验中，是否存在守恒量？存在什么样的守恒量？ 小球“记得”原来的高度 海盗船 二、在物理学，我们把以上事实说成是“某个量是守恒的”，这个量叫做能量或能。 1.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。 2.物体由于运动而具有的能量叫做动能。 能量无处不在 能量与物体的运动相对应，不同的运动形式对应不同的能量 A B h h 分析伽利略理想斜面实验（斜面均光滑） 下滚过程 上滚过程 势能 动能 逐渐减小 逐渐增大 逐渐增大 逐渐减小 问题5：在伽利略斜面实验中，势能和动能是怎样转化的? 三、动能和势能的相互转化 小球“记得”原来的高度 动能和势能的的总和（机械能）守恒 过山车 碰撞演示 悠悠球 除了我们看到的势能和动能的转化守恒外，生活中还存在哪些守恒现象？ 请同学们利用身边物品表演一个动作，邀请另一同学分析该动作中你认为“守恒的量”。 四、“追寻守恒量”的意义 1.可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。 2.重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。 一、伽利略斜面实验表明 “有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。 二、能量 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。 三、“追寻守恒量”的意义 1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。 2、重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。 小结 诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：“有一个事实， 如果你愿意也可以说是一条定律，支配着至今所知的 一切现象……”这条定律就是（ ） A.牛顿第一定律 B.牛顿第二定律 C.牛顿第三定律 D.能量守恒定律 D 关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是（ ） A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同 B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些 C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同 D．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量 BCD 伽利略的斜面实验使人们认识到引入能量概念的重要性，同时也提出了值得思考的问题：势能和动能如何定量地量度？势能和动能的转化是怎样进行的？ 课后探究 ：