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小学语文听课记录 师：燕子从南方飞回北方，要经过长途跋涉，他们已经非常疲劳，再加上找不到事物，饥寒交迫，濒临死亡。 “濒临死亡”就是——即将死亡，再看看这个词语，你想到了什么？ （配乐）齐读 、过渡：然而悲剧没有发生，这是怎么回事？ 指名说 （三）学习第三、四自然段 、当你读完这个故事，你将会被感动。读一读，找一找最感动自己的话，在旁边写写感受。 、交流 （四）学习第四自然段 、 她不在乎什么？在乎什么？ 、 齐读第四自然段 、 认识小贝蒂（出示图片） 在什么地方寻找？怎么发现的？她会怎么想？怎么做？同桌说一说。 交流 师生接说：小贝蒂不在乎——， 不在乎——，她在乎的是——，多么令人感动的画面。 、 还有什么地方也深深地打动了你？ ( 五) 学习第三自然段 1 、“居民们纷纷走出家门 四处寻找冻僵的燕子。 ”——人 很多，把燕子当成了自己的亲人。 、 在这个过程中会有什么危险？ 、 找一找，还有没有其他地方令你感动的？（政府做出这么大的决定，为的是一群燕子。 ） 、 师：回到充满温暖的列车，齐读第一自然段（配乐） 、如果你就是车厢内的一只燕子，当你看到曾经帮助过你的人，你会对他们说些什么？ 、写话： 以“这怎能不令人感动 ”为开头写一段话。 （播放“小燕子”歌曲） 、交流 三、总结课文，提升感情 让我们记住——，记住——。 教学设计： 一、感受春天的寒冷 、学生说春的字词，