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精品文档 精品文档 PAGE PAGE8 精品文档 PAGE 精品文档 教 学 设 计 章节名称 优化——合理安排时间 计划 1课时 学时 《合理安排时间》是人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角第一 课时的内容，书本P104.本节课经过一些简单的优化问题向学生渗透优化 思想，主要经过例1的沏茶问题进行教学，学生学会在符合情理下， 使 用最短的时间达成最多的事情。例 1以家里来客人要沏茶的实际素材为 背景，提出“怎样才能赶快让客人喝上茶？”的问题，教材在情境图下 教材内容剖析 给出了沏茶所需要做的各样工序，以及做每件事所需的时间。然后呈现学生议论怎样安排的场面。在这些内容中包含认识决这一问题的思考方法：首先要明确沏茶的大概次序，也就是说哪些事情要先做，然后再考虑还有哪些事情能够同时做，能同时做的事情尽量同时做，这样才能节俭时间。学生体会在解决问题中优化思想的运用。 学情剖析 教学目的 教学重点 教学难点 教具与学具  “数学广角”主假如介绍一些数学思想，在前几册教材中已经初步渗 透数学思想。本课时在此基础上，学生经过易于认识的生活事例，持续学习思想方法。 四年级的学生具备一定的独立思考能力和平时生活经验。教学时，教师经过解说简单的事例，引导学生初步体会运筹思想在生活中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决问题的能力。 知识与技术：结合解决实际生活中的问题，学生明确做事要考虑先后次序，能同时做的事情要同时做,并能结合详细事例安排做事的过程。 过程与方法：经历安排做事的过程，经过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。 情感态度和价值观：感觉数学在平时生活中的宽泛应用，做生活中的居心人；珍惜时间，逐步养成合理安排时间的优秀习惯。 经历合理安排时间的过程，体会集理安排时间的重要性 寻找解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。 多媒体课件、过程卡片若干份 . 课 堂 教 学 流 程 图  精品文档 利用时间谜语， 激发学生兴趣；教师引入生活中能够同时做的事 尝试安排事情并合作沟通议论怎样节俭时间 解决迷惑，引入新知识 板书（合理安排时间） 知识解说（出示例 学生利用步骤卡片着手制作 1） 流程图 知识解说（怎样安排事情才能让客人喝上茶） 稳固练习一（同桌合作学习） 教师提示安排事情需要考虑的问 题，引导学生合作探究 稳固练习二（独立思考） 根据学生的小组探究与发现， 知识小结 总结本课；普及运 筹法知识，激励学 生练习生活实际学 习数学 . 精品文档 教学过程 教学 所用 环节 教学内容 时间 猜谜语： 谜语 “日日寺 1分钟 激趣 前空守门” 打一谜语 理解安排 事情的先 初步 后次序：如 1分钟 感知 何安排才 能赶快吃 上水煮蛋 请学生判 断正误，初 步体会哪 些事情可 深入 以同时做， 2分钟 理解 哪些事情 不能够同 时做。 例1情境 情境 图（见附录 1分钟 创设 1）  教师活动 时间关于我们每个人来说都是珍贵的，俗话说一寸岁月（一寸金，寸金难买寸岁月）今天这节课我们就一同来学习和时间相关的内容。（板书：安排时间） 举例吃早餐：洗漱需 要5分钟，煮水煮蛋需要10分钟，怎样安排事情才能在最短时间吃上水煮 蛋？ 节俭时间的重点就在于先去煮水煮 蛋，同时去洗漱。 解释同时就是“一同”的意思。 “小红一边扫操场一边扫教室“小明一边看电视一边写作业” 我们在安排事情的时候不能只是考虑是否节俭时间，还 要科学合理地安排时间达成任务才叫做优化（补充板书：优化——合理安排时间） 妈妈让小明烧水沏茶；小明在思考怎样让客人赶快喝上茶。  预设学生活动 设计意图 体会时间真的 很可贵，我们 应当珍惜时 间，合理安排 生1：生命 时间；体会学 生2：时间（正确）习的必要，激发学生学习的兴趣和求知欲望。 利用生活中的 简单事例让孩 生1:15 分钟 子初步感知安 生2:10 分钟 排事情的先后 次序关于节俭 时间的作用。 经过简单事例 生1：小红一个人不孩子们理解能 可能同时扫教室和操够同事做的事 场。 情同时做能够 生2：小明这样节俭节俭时间，但 了时间，可是这样作也要考虑到具 业写得很不仔细。 体事情，做到 科学合理安 排。 经过学生所发 生：“赶快”就是最快， 现的问题，引 用作段的时间。 入新课内容。 . 结合生活 经验，说出  精品文档 探究 烧水沏茶 3分钟 新知 需要做的 事情。 梳理先后 4分钟 次序。 知识 解说  明确沏茶所需工序。 生：（思考需要做的事 情） ppt出示步骤）烧水（8分钟）、洗水壶（1分钟）、洗 生：（思考做事的正 茶杯（2分钟）、接 水（1分钟）、找茶 确步骤） 叶（1分钟）、沏茶 （1分钟）  明确需要做的 事情。 明确“做事要 明确先后顺 序”。 找到能够 3分钟