部编版 表格式公开课教案《三黑和土地》人教》2022年部编版.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 义务教育课程部编人教版《 语文》第十一册 课时设计：一课时 课题 20*三黑和土地 课型 略读课文 学习目标 1.有感情地朗读课文，能说出三黑是怎样看待土地的。 2.能说出自己对脚下的土地的新感受。 教材 分析 重点 有感情地朗读课文，能说出三黑是怎样看待土地的。 难点 有感情地朗读课文，能说出三黑是怎样看待土地的。 教具 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 一、问题引领 生疑定向 板书课题。 简介作者。 1.读课题，提问题。 2.筛选问题，归纳中心问题。 二、自学 1、揭示学习目标。 2、提出自学要求。 3.出示课件： 自由读诗歌，注意读准字音、读通句子、读出情感。 三、互学 1.出示互学要求 2.巡视指导活动 反馈归纳： 三部分： 第一部分（ 1-3 ）：土地是农民的生命。 第二部分（ 4-9 ）：三黑和土地。 第三部分（10-15）：今昔对比，畅想未来。 对子互读，交流： 课文主要写了什么事？可以分为几部分？ 四、共学 1.巡视、指导活动 2.小组展示： 精耕细作，表达了对土地的热爱。 前后对比， 对未来美好的憧憬。 全班共学： (一）小组共学1-3小节，思考并交流： 1.说一说农民对土地有着什么样的感情？ 2.标出相关句子，说说你的看法。 (二）小组共学4-9小节回答问题： 1.读到能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。 2.圈画出自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？ 3.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？ 全班共学： 朗读10-15小节回答问题： （1）土地改革前后，有什么不同？ （2）诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 五、个体反思 总结 本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 作业布置 有感情朗读诗歌。 板书设计 20*三黑和土地 爱 翻地 耙土 畅想 教后记 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （三）年级第（五）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 2.花的学校 课时 第一课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 情感态度：初步学习课文，了解课文主要内容。 教学 重点 认识“坝、汉”等13个生字，会写“晨、绒”等12个字。 2.正确、流利地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 教学 难点 尝试概括课文主要内容。 教学 策略 熟读课文并且尝试概括主要 内容，借助已有识字方法认字写字。 教学 准备 多媒体课件 学习 目标 1.我会认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 3.我要初步学习课文，了解课文主要内容。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 作者简介:泰戈尔（1861—1941），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家，曾获诺贝尔文学奖。主要作品《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集,课文选自散文诗集《新月集》。 自主感知 1.教师范读。请同学们认真听，在听清字音的同时，听懂课文写了什么内容。 2.生自读课文，按照自学提示进行自主学习。自学提示： （1）标出自然段。 （2）圈画课文中的生字、词语，用自己的方法学习生字。 （3）读通课文。（读不通顺的地方反复