部编版 《西门豹治邺》 公开课教案》 2022年部编版.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 26 西门豹治邺 教学目标： 1.学习本课生字，利用字源和小口诀写好“豹、派”两个字。 2.正确、流利地朗读课文，梳理主要内容。利用微课小妙招学习简要复述课文。 3.借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的方法好在哪里，感受他的智慧。 教学重难点： 1.抓住西门豹的言行，领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧。 2.简要复述课文内容。 教学过程： 导入新课，板书课题。 同学们，今天我们跟随历史的车轮来到战国时期，认识一位名留青史的俊杰，他姓西门，单名豹，在他身上会发生怎样的故事呢？一起走进《西门豹治邺》这个故事。 二、检查预习，整体感知。 （一）检查字词，纠正读音 1.巫婆 官绅 徒弟 2.娶媳妇 磕头 灌溉 开凿 2.田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 （二）指导写字 引导学生观察“豹、派”两个字，借助字源纠正易错点，根据学生发言，总结小口诀：多撇不同向，长短不一样，邻撇不等长。 范写，练习，评价。 （三）整体感知： 默读课文，思考西门豹治理邺县的过程中做了哪些事？ 三、研读课文，感受智慧 （一）围绕核心问题，小组合作探究 课前预习时同学们已经做了阅读批注，现在请组内交流10-14段标画的句子，抓住描写西门豹言行的关键词，体会他内心真实的想法，并讨论西门豹的办法好在哪里？ （二）师生访谈交流，读懂办法巧妙 预设一： 西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 1.引导学生抓住西门豹话中的“姑娘不漂亮、河神不满意”两处词，读懂他假装相信有河神，将计就计救下姑娘，惩治巫婆的妙计。 2.对比阅读，体会“麻烦”一词的言外之意，明白他以其人之道还治其人之身，并借机教育百姓的用意。 3.有感情朗读，小结学习方法。 预设二： 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 西门豹面对着漳河站了很久。 西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧” 抓住“等了一会儿、站”等关键词，通过角色体验，揣摩人物内心活动，读懂西门豹表面的言行，是相信有河神，实则假戏真做惩治官绅头子。一站一等吓得官绅们跪地求饶，既震慑官绅又教育了百姓，这样比强制命令更有效。 2.指生分别朗读描写西门豹和官绅的句子，体会计策的巧妙。 3.师生配合读，进一步感受西门豹的计划周密，办法巧妙。 4.百姓们会怎样称赞西门豹呢？ 四、梳理方法，简要复述 创设情境，引为微课。 （一）微课妙招，突破难点，学习简单复述。 （二）学用妙招，由扶到放，练习简单复述。 1.自读标画，提取主要内容。 2.组内合作，回顾小妙招，讨论有没有做到省略其他内容。 3.汇报交流，并根据学生回答适时点拨，做到简要复述调查民情这一部分。 4.学法小结： 简要复述时，抓住主要内容，省略其他，并根据表达需要提炼概括，就可以做到长话短说。 （三）学以致用，详略得当复述全文。 1.同桌互相说一说。 2.指生复述 五、布置作业，创作剧本 1.把故事讲给父母听。 2.根据课文114页剧本开头改编课文。本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （三）年级第（五）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 2.花的学校 课时 第一课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等1