《古诗二首》教学设计教案教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE1 精品文档 PAGE 《古诗二首》教学设计 本文是对于《古诗二首》教学设计，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。 之一 佚名 教学目的： 1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故土以及赞美梅花品格的情感， 知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。 2、学会本课生字5个，词语4个。 3、能解释诗句中字、词的意思。 4、能有感情地朗诵、背诵和默写古诗。 5、会用自己的话说说《静夜诗》的意思。 教学重点：读懂诗句，理解诗人在诗中所表达的情感。 教学难点：理解带点字的意思。 教学准备：课文录音、歌曲磁带 教学时间：2课时第一课时 教学目的： 1、教学《静夜思》，学会诗中3个生字，理解“疑”“举”等字的意思。 2、背诵并默写该诗。3、有感情的朗诵，体会作者思念故土的情感。 过程：一、揭题。 播放《十五的月亮》的歌曲。简洁讲话，揭示第一首诗的题目。 二、自由读。自学3个生字。读通诗句。 三、指导朗诵。 四、解说诗句。 1、读古诗，圈出不懂的字。 2、学生试解。 3、连起来说说诗的意思。 五、背诵全诗，体会情感。 六、作业。第二课时目标：  1、教学《梅花》，学会诗中的5个生字，理解相关词语的意思。 2、有感情的读背全诗。3、体会梅花的风格，学习梅花不怕困难的精神。 过程：一、启迪讲话。 二、听课文录音，自学生字，读通诗句。 三、理解诗句。 1、学习第1、2句。 正确朗诵这两句诗。说说带点字的意思。试说这两句话的意思。 2、学习3、4两句话。 解释带点字的意思。 四、指导朗诵。 范读。自读。沟通议论，朗诵品味。 五、作业。