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发展心理学 小抄 发展心理学就是个体发展心理学，是指个体 (5)以生活事件为划分标准：一般将成人期 1、口唇期（0-1 岁） 从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的 (18岁以后)以生活事例分为：成人初期 (18～ 口唇期细分为前后两期： 生命全程（life-span）中心理发生、发展 35 岁) ，选择职业、建立家庭；成人中期 前期是 0-6 个月，此时期儿童还没有现实的 的特点和规律的科学。 (35～55 或 60 岁)成就事业、养育子女；成 人和物的概念，世界仿佛是无对象的，只是 人晚期 (55或 60 岁以后)子女长大成人并离 渴望得到快乐和满足。 两个主要部分： 开家庭，本人退休等。 后期是 6-12 个月，这一时期儿童开始分化 人的认识过程发展的年龄特征 人和物、开始认识自己的母亲，母亲的到来 社会性发展的年龄特征 1882 年，谱莱尔 （W.Preyer,1842-1897）于 会感到快乐，离去会感到焦虑。 出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著 口唇期人格 四个有关方面： 作《儿童心理》。 缺乏基本的信任 心理发展的社会生活条件和教育条件； a.从时间上看，《儿童心理》是一部较早的 依赖、缠人等不良个性 生理因素的发展; 关于儿童的心理学著作之一； 暴饮暴食、嗜烟嗜酒等行为 动作与活动的发展; b.从写作目的来看，普莱尔写书的目的是为 2、肛门期（1-3 岁） 言语的发展。 了研究儿童心理的特点，而不像达尔文研究 本期儿童最感兴趣的是排泄，快感来自于排 儿童的目的是给进化论提供依据； 泄过程和排泄后肛门口的感觉，也包括尿道 霍尔（G..S.Hall. ）的复演说 c.从研究方法来看，普莱尔对其孩子从出生 口在排尿中产生的感觉。 ①霍尔认为应把个体心理发展看作是一系 起直到 3 岁不仅每天做系统地观察，而且也 对大小便的控制和训练，是父母与儿童之间 列种系进化、历史的重演。 进行心理实验； 最主要的互动行为。 ②他认为从种系进化史的角度看： d.从影响上来看，影响了世界各国的心理学 肛门人格 在个体生活的早期所表现出来的遗传特征 家，掀起了研究儿童心理的热潮，使之蓬勃 一种是肛门排泄的人格特征，如表现为邋遢、 比以后表现出来的特征古老。 发展起来。 浪费、无条理和放肆。 人类进化史上最早出现的活动在个体发展 另一种肛门便密的人格特征，如过分干净、 上也最早表现出来。 第一阶段：19 世纪后期之前，被视为西方儿 过分注意条理和小节，固执小气。 童心理学形成的准备时期。 3、前生殖器期(3-6岁) 发展心理学的研究主要涉及两个问题：一个 第二阶段：1882 年—第一次世界大战 这个时期力比多集中投放在生殖器部分，性 是有关心理发展原理或规律的一类理论问 第三阶段：两次世界大战之间 器官成了儿童获得快感的主要来源，表现为 题，另一个是个体发展各年龄阶段的心理特 第四阶段：第二次世界大战至今 这个时期的儿童喜欢抚摸生殖器、显露生殖 征问题。 器以及性欲幻想。