苏教版一年级语文《我叫“神舟号”》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 4　我叫“神舟号” 教材分析： 《我叫“神舟号”》是国标本苏教版小学语文一年级上册的课文，第4课。本课用童话的体裁，通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，使学生了解我国科学技术的发展，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。本文内容浅显，而且赋予人以遐想，非常适合儿童的心理特点。全文三个自然段，用三个字来概括：一“问”，二“答”，三“求”。 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识3种笔画。理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国建设贡献力量。 教学过程： 板块一：导入新课 小朋友，听说过《嫦娥奔月》的传说故事吗？ 课件：嫦娥奔月图片 传说嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了长生不老药，奔上了月宫，成为天上的仙女。她上天后，一直非常思念家乡。一天夜晚，在太空中，她遇到了一艘飞船。今天我们要学的课文就是讲她和飞船之间的故事。 板块二：初读课文 嫦娥姐姐和飞船之间有着怎样的故事呢，请小朋友打开书，一边听老师读课 文，一边仔细看课文。 课文读完了，你觉得这个故事有意思吗？ 这个故事的名字叫什么，你还记得吗？ 这就是这篇课文的题目。出示： 课件：我叫“神舟号” 请小朋友自己对照拼音读读课题。 跟老师读。这里的“我”是谁？ 我是飞船，“神舟号”是我的名字。 2．认读生字。 要想把这个有趣的故事记住，再讲给别人听，小朋友先要自己会读。下面就请小朋友自己读读课文，注意读准字音，读通句子。 小朋友们课文读得怎样呢？课文中藏着很多生字，我们只有先认识、读好它们才能很好地读书。所以呀，我们先来学习生字。 课件： 一天 一艘 飞船 在 嫦娥 问 你 来 以前 派 的 请小朋友先借助拼音自由练习读一读。 3．检查生字词读音。 这几个字中，哪几个字的音节的韵母读的时候要注意的？ 请小朋友把这些生字词反复读一读，看谁读得熟练。 这些生字读熟了，那么，这些生字词语组合成的句子，你会读吗？小朋友来试试看。 ·动画：读一读 课件显示（注音） ①一艘飞船在太空散步 ②科学家派我来做飞行试验 ③以前怎么没见过你 这些句子小朋友们能读好，那么课文你一定能读得很棒！请小朋友们轻声再读一读课文，看谁读得正确、流利。 课件：反复练习朗读 课件：（课文扫描图片） 今天我们学的课文和以前学的课文有什么不同？以前我们学的课文都是韵文，一句话一行，可是这篇课文就不一样了。它分成三块，成为三个部分，也就是三段。每一段都另起一行，而且前面空两格，这就是一个自然段。 课件：我们把这一段叫做第一自然段，（课件显示现场标上标上1），把这段叫做第二自然段（课件显示标上2），这段呢叫做第三自然段。（课件显示现场标上3）小朋友能学着老师的样子，在你的书上也标出自然段的序号吗？ 那么，现在我们就请几个小朋友按自然段读课文。 ·动画：分段朗读课文 课文读熟练了，我们就可以来继续学习课文啦！ 板块三：讲读课文 课件出示飞船：这就是飞船，说说他是什么样子的？ ·动画：说一说 他是我们中国自己研制成功的一种飞船。瞧，他正在太空散步呢！ 首先我们来读一读课文的第一自然段。 · 动画：读一读 课件出示第一自然段课文。 飞船在太空中飞行就是在太空散步。 课件点出词语“太空”： “太空”就是很高的天空。 嫦娥姐姐和飞船说了些什么？想一想，嫦娥姐姐说话的语气会怎样呢？ 课件红线画出课文：嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？” 课件点红：“小弟弟”指谁？“你”指谁？ 课件点出（？变红、变大）：这里有一个新的标点符号，它像个小小的弯钩，下面坠个小点。它的名字叫问号，因为这句话是个问句，所以就要用问号。记住它的名字叫“问号”。 嫦娥姐姐问了飞船几个问题？想一想，她为什么要这样问？ 老师简介：是的，宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果，它能到离地球很远的宇宙中搞科学研究，科学家只需在地面控制就行了。神舟一号飞船是于1999年11月成功发射升空的，嫦娥以前没有见过，所以才这样惊讶地问她。 谁来学嫦娥姐姐的语气问一问飞船弟弟？ 请小朋友跟老师朗读。小朋友自己再读一读。 ·动画：读一读 2．学习课文第二自然段。 课件：飞船弟弟说：“我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来做飞行试验。” 讨论：从飞船的话中你知道了什么？ 课件中 “神舟号”变红。老师讲解：神舟号是飞船的名字，他是来太空做飞行试验的。 飞船能来到遥远的太空来做飞行试验，而科学家只要在地面控制就可以了，这是多么神奇呀！目前，世界上只有少数几个国家掌握这种技术呢！飞