苏教版六年级数学上册第四单元《整理与练习2》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《第四单元整理与练习2》课时教学计划 主备人 教学内容 P67页第5～7题，探索与实践的第8、9题，评价与反思。 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1、让学生进一步回顾与整理分数除法应用题的解题思路。 2、进一步提升学生的数学思维能力及综合运用知识的能力。 3、让学生养成自我反思的学习习惯。 教学 重难点 教学重点：分数除法应用题。 教学难点：综合运用知识解决实际问题。 教学 资源 通过前面的学习，学生已经学习了分数乘法应用题和分数除法应用题，对于这类应用题的解题思路学生有了一定的了解。 自主学习 导学单 学习内容：第67页 学习过程： 1、找准单位“1”，写出数量关系式。 （1）红花的朵数是黄花的1/4。（ ）×（ ）=（ ） （2）一本书，看了4/5。（ ）×（ ）=（ ） （3）男生比女生多5/6。（ ）×（ ）=（ ） （4）本月用电量比上月节约1/10。（ ）×（ ）=（ ） 2、算一算，比一比。 （1）商店运来115千克的苹果，运来的梨子是苹果的4/5，运来梨子多少千克？ （2）商店运来92千克的梨子，运来的梨子是苹果的4/5，运来苹果多少千克？ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。（预设1分） 1、明确课题。 2、认定目标。 二、任务驱动，自主学习。（预设9分） 1、按照导学单的要求，进行自主学习。 2、小组交流：重点说说做完第2题后你有什么收获。 3、全班交流。 （1）第1题：重点交流第3、4小题。 （2）第2题：说说在什么情况下用算术方法做，什么情况用方程做？无论用算术方法做还是用方程做，都应该怎么样思考？ 三、分层练习，内化提升。（预设15分） 1、完成第5、6题。 （1）独立完成。 （2）集体交流：说说自己是怎么想的？在完成时要注意些什么？ 2、完成第7题。 （1）独立完成。 （2）展示交流：在分析解决这两个问题时有什么异同点？ 3、完成探索与实践的第8题。 （1）独立思考后，小组交流。 （2）集体交流： 预设：利用分数的意义来理解，甲数除以乙数，是把甲数平均分成乙数份，求其中的一份是多少，相当于求甲数的乙数分之一是多少。 利用商不变的规律来解释。 4、完成第9题。 （1）独立完成。 （2）集体交流。 说说是怎么想的？ 预设：小军，总价4元除以数量4/5千克； 小华，现求出买了多少千克的水果再计算。 小军，现求出买了多少千克的水果再计算。 5、评价与反思。 （1）围绕评价指标回忆相关学习过程，实事求是地对学习情况进行自我评价。 （2）进行小组评价。 四、课堂小结 学生自主回顾总结。 【板块一】 1、板书课题。 2、宣布任务。 【板块二】 1、巡视完成情况。 2、组织小组交流，巡视了解学情。 3、组织全班交流。 指名回答，引导学生间相互补充。 根据学生回答板书： 单位“1”已知——算术方法； 单位“1”未知——方程做 【板块三】 1、指导完成第5、6题。 （1）巡视指导。 （2）组织交流。 2、完成第7题。 （1）巡视指导。 （2）组织展示交流。 3、第8题。 （1）巡视指导。 （2）组织交流。 4、第9题。 （1）组织练习，巡视指导。 （2）集体交流。 5、评价与反思。 （1）引导学生进行自我评价。 （2）组织小组评价。 【板块四】 板书略。 作业 设计 一、课堂作业：（预设15分钟） 必做：《课课练》第54页。 选做：小华读一本240页的故事书，第一天读1/4，第二天又读了一些。这时，已读的页数是未读页数的7/5。小华读了多少页？ 二、家庭作业： 《补充习题》第50页中相关的习题。