三年级下册数学教案-3.1 解决问题的策略丨苏教版.docxVIP

解决问题的策略 一、教材分析 解决问题的策略是解决问题必要的一种思想方法，它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力。这部分内容是在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课系统研究用画图的方法收集、整理信息，并在画图的过程中，分析数量关系，寻求解决比较复杂的面积问题的有效方法。 二、学情分析 在学习本课之前,学生已经学习了用画图等策略以及列方程解决简单的实际问题,其中对于假设策略的运用之前也有所接触,不过并没有明确指出。在学习和运用策略的过程中,感受了策略对于解决问题的价值,同时也逐步形成了一定的策略意识。通过本课学习,让学生学会用假设的策略解决问题,增强策略意识,灵活运用学过的画图策略,体会不同策略在解决问题过程中的不同价值,加强学生的思维训练,为进一步学习转化策略积累经验,打好基础。 三、教学目标： 1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题,理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。 2.掌握画线段图分析问题的方法,感受画线段图的策略在分析问题中的好处,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 3.培养学生良好的逻辑思维能力,鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。 四、教学重点：理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。 教学难