四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大丨苏教版 (1).docVIP

一亿有多大 【活动目标】： 1、通过“数一数”、“量一量”、“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受,发展学生的数感。 2、学生经历探究活动的过程，体会、领悟数学的研究方法。 3、提高学生解决实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。 4、在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养学生热爱祖国的情怀和勤俭节约的优良品德。 【重点、难点】： 让学生从不同角度感受一亿的大小。 【活动准备】： 天平、秒表、白纸、直尺、计算器、大米、黄豆、练习本等。 【活动过程】： 一、播放信息，导入新知： 1、质疑激趣： 脑筋急转弯：谁能在10秒内从一数到亿？ 师：你真是个聪明的孩子，很会转换思路想办法。那从一开始，一个一个地数，一直数到一亿，需要多长时间呢？（学生猜） 师：答案我先不公布，不过，你们猜需要这么长时间是因为你们觉得一亿是一个很大的数，那它到底有多大呢？今天就让我们走进生活真真切切的感受一亿到底有多大。（板书课题） 二、动手实践，探索体验： （一）、师生共同探究: 1、提出问题，激发兴趣： 师：既然走进生活来探索数学奥秘，就用我们生活中熟悉的物品吧。老师选择我们每天使用的纸，关于纸，和一亿联系起来，你想研究什么？ 学生提问， 师：你们提出的问题都很棒，爱因斯坦说：提出一个问题比解决问题更重要。我们就选择其中一个来研究：一亿张