《我教育心》读书笔记多篇.docVIP

《我的教育心》念书笔记 (精选多篇 ) 读了《我的教育心》这本书，我深深的为李镇西老师对教育的赤诚之心和对学生的爱心而感人！ 李老师说： “永远保持现在这种纯净的童心。这很难，但一定要保持，其支撑点是把教育当成崇奉，不为名利工作，而是为自己工 作，不能让自己的心生锈。 ”李老师这颗童心的 “纯粹 ”实际上就是叫我们不为社会世俗所纷扰，不为追逐名利而累心，不为利益受损而 沮丧，要将教育当成一种崇奉。怎样能永远守住一颗朴实的教育心呢？李老师给出 5 条建议： 1、永远保持现在这种纯净的童心 永远保持纯净童心的支撑点是把教育当成崇奉，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。我们的工作环境决定了我们大部分的时间是和孩子在一同的，让自己保持童心有好多种方法：和孩子像朋友同样谈谈心，聊聊孩子们感兴趣的话题；有时机的时候加入到孩子们的游戏队伍中，放飞童心，感悟童真、童趣；和孩子们一同阅读，看他们喜欢看的书，和他们一同说一说对书中故事的理解，对人物的感觉，会无形间拉近和孩子的心灵距离，也会让你自己用儿童的目光看世界 只需卓有成效的方法，我们都要去尝试，要把单纯保持到永远。 2、要有爱心 有人说：教育没有情感，没有爱，好像池塘没有水同样。没有水，就不能称其为塘，没有情感没有爱，也就没有教育。 ”我们好多老师其实也是有爱的。真切的爱应当是不单爱分数结果，更爱学生成长 过程；不单爱 “优等生 ”，更要爱 “学困生 ”；不单爱学生的聪明听话，更要爱学生的贪玩俏皮；不能爱少数，而要爱所有我们要将自己的 爱播撒到每一个孩子的身上，灌溉到所有孩子的心田。 3、要善于积累智慧 李老师说，帮助学困生的过程正是积累教育智慧的过程。学困生是一个特殊的群体，我们老师要理解他们。学困生经常得不到表扬奖赏，体会不到学习的成功，他们的内心深处缺少自信，相当一部分学困生还会出现自卑心理和逆反心理，他们更需要温暖，更需要 关爱。陶行知说： “没有爱就没有教育 ”。将爱更多地向学困生倾斜，是教师的天职，也是转变学困生的基本前提。一个鼓励的眼神、一句真心的表扬、一个温柔的抚摸 都能体现老师对他们的爱心。 学困生一旦体会到这种感情，就会在师爱的沐浴下健康地成长。 4、要加强阅读 5、要勤于写作 写作，是情感的升华，是智慧的结晶。教育故事，教学反省，生活感悟，只需想写，就实时记录下来，那是我们最可贵的财富。 “捧着一颗心来，不带半根草去 ”，我相信，只需我们能够守住自己的教育心，我们就是成功的教师！ 第二篇：《我的教育理想》念书笔记 总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍听而不闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，总觉得那是些生硬的道理与说教，没什么实在的意义，也激不起多少阅读的兴趣，长此以往，更是无从读起，至今，也未读过几本名篇佳作，想来真是愧疚。近日，似乎是为了更好的达成作业，迫使自己仔细阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。 作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中关于理想教师的描绘。朱教授在书中描绘：理想的教师，应当是一个胸襟理想，充满激情和诗意的教师 ;是一个自信、自强、不断挑战 自我的教师 ;是一个善于合作，具有人格魅力的教师 ;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师 ;是一个追求优异，富有创新精神的教师 ;是一个勤于学习，不断充分自我的教师 ;应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师 ;应当是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后，我不由得按着书中理想教师的 “标准 ”去叩问自已：我是不是一个理想的教师 ?我是不是一个勤于学习、不断充分自我的教师?我是不是一个追求优异、富有创新精神的教师 ?要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学问吧，这是从古到今不变的 真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的实行， 恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应当是一条河流而且是一条 奔跑不断的河流 ! 惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获 ! 否则， 拿什么来教给孩子呢 ?这就要求：一要勤于念书，充分自我，使自己 的知识大海不断得到充盈，不会枯竭，才能络绎不绝地使自己充满 活力。 苏霍姆林斯基说过： “教师获得教育修养的主要途径就是念书、念书、再念书。 ”感觉自己还相差甚远，在此后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、讲堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失，勤于动笔、善于反省，记录教育过程中的体会和感悟 ,使自己不断向理想的教师靠近。朱教授在论及 “理想的教师，应当是一个充满爱心，受学生尊敬的教师 ”的时 候，他就说到了我们现在的好多老师充任的是 “教育警察 ”和“刽子手 ” 的角色，无限